几分之一的认识教学设计.docxVIP

《几分之一的认识》教学设计 天坛路小学 李丽丽 教学目标： 1、 知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之 一，培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识； 2、 过程与方法：让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操 作、合作交流的方法；让学生主动去寻求分数，能自己往下写分数； 3、 感、态度与价值观：让学生在体验中获得成功感，教学中渗 透公平、公正的做人、做事的德育教育。 教学重、难点：认识几分之一的分数；初步建立几分之一分数的概念。 教学用具：各类卡片图，各类折纸。 教学过程： 一、创设情境，导入新知： 小朋友们，我们都知道在奥运赛场上有公平、公正的裁判员，在 法庭上有公平、公正的大法官，在学校里老师又用公平、公正的方法 来教育我们，你也想做一个公平、公正的裁判员、小法官和小老师吗？ 下面老师就来考考你们。 出示：小华、小丽两个小朋友。 a :出示4个大苹果，怎样公平、公正来分一分。（要求学生说出 “平均分成两份”，学生上去分好。） b :出示2瓶矿泉水，怎样公平、公正来分一分。（“平均分成两 份”，学生分。） c :出示1个蛋糕，又该怎样来分？（齐分，学生上去分。） （小结：我们都把它们进行了“平均分”板书。） d :出示一个大饼，你能公平公正地来分一分吗？你能用我们已 经学过的数来表示吗？ 揭题：我们要用一个新的数来表示，它叫做“分数” （板书）