部编版语文五年级下册16《田忌赛马》教学备课补充资料(共五篇).docxVIP

部编版语文五年级下册16《田忌赛马》教学备课补充资料(共五篇).docx

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PAGE PAGE 1 部编版语文五年级下册16《田忌赛马》教学备课补充资料(共五篇) 第一篇:孙膑庞涓斗智 魏惠王花了好些金钱招天下豪杰。当时有个魏国人叫庞涓的来求见,向他讲了些富国强兵的道理。魏惠王听了挺高兴,就拜庞涓为大将。   庞涓真有点本领。他天天操练兵马,先从附近几个小国下手,一连打了几个胜仗,后来连齐国也给他打败了。打那时候起,魏惠王更加信任庞涓。   庞涓自以为是了不起的能人。可是他知道,他有一个同学齐国人孙膑(音bìn),本领比他强。据说孙膑是吴国大将孙武的后代,只有他知道祖传的《孙子兵法》。   魏惠王也听到孙膑的名声,有一次跟庞涓说起孙膑。庞涓派人把孙膑请来,跟他一起在魏国共事。哪儿知道庞涓存心不良,背后在魏惠王面前诬陷孙膑私通齐国。魏惠王十分恼怒,把孙膑办了罪,在孙膑的脸上刺了字,还挖掉了他的两块膝盖骨。   幸好齐国有一个使臣到魏国访问,偷偷地把孙膑救了出来,带回齐国。   齐国大将田忌听说孙膑是个将才,把他推荐给齐威王。齐威王也正在改革图强。他跟孙膑谈论兵法后,大为赏识,只恨没早点见面。   公元前354年,魏惠王派庞涓进攻赵国,围了赵国的国都邯郸(音hndān,今河北邯郸西南)。第二年,赵国向齐威王求救。齐威王想拜孙膑为大将,孙膑忙推辞说:“不行。我是个受过刑的残废人,当了大将,会给人笑活。大王还是请拜田大夫为大将吧。”   齐威王就拜田忌为大将,孙膑为军师,发兵去救赵国。孙膑坐在一辆有篷帐的车子里,帮助田忌出主意。   孙膑对田忌说:“现在魏国把精锐的兵力都拿去攻赵国,国内大多是些老弱残兵,十分空虚。咱们不如去攻魏国大梁。庞涓听到了,一定要放弃邯郸,往回跑。我们在半道上等着,迎头痛击他一顿,准能把他打败。”   田忌就按照这个计策做去。庞涓的军队已经攻下邯郸,忽然听说齐国打大梁去了,立刻吩咐退兵。刚退到桂陵(今河南长垣西北)地方,正碰上齐国兵马。两下里一开仗,庞涓大败。   齐国大军得胜而归,邯郸之围也解除了。   公元前341年,魏国又派兵攻打韩国。韩国也向齐国求救。那时候,齐威王已经死了。他的儿子齐宣王派田忌、孙膑带兵救韩国。孙膑又使出他的老法子,不去救韩,却直接去攻魏国。   庞涓得到本国的告急文书,只好退兵赶回去,齐国的兵马已经进魏国了。   魏国发动大量兵力,由太子申率领,抵抗齐军。这时候,齐军已经退了。庞涓察看一下齐军扎过营的地方,发现齐军的营盘占了很大的地方。他叫人数了数做饭的炉灶,足够十万人吃饭用的。庞涓吓得说不出话来。   第二天,庞涓带领大军赶到齐国军队第二回扎营的地方,数了数炉灶,只有能够供五万人用的了。   第三天,他们追到齐国军队第三回扎营的地方,仔细数了数炉灶,只剩了两万人用的了。庞涓这才放了心,笑着说:“我早知道齐军都是胆小鬼。十万大军到了魏国,才三天工夫,就逃散了一大半。”他吩咐魏军没日没夜地按着齐国军队走过的路线追上去。   一直追到马陵(今河北大名县东南),正是天快黑的时候。马陵道十分狭窄,路旁边都是障碍物。庞涓恨不得一步赶上齐国的军队,就吩咐大军摸黑往前赶去。忽然前面的兵士回来报告说:“前面的路给木头堵住啦!”   庞涓上前一看,果然见道旁的树全砍倒了,只留下一棵最大的没砍,细细瞧去,那棵树的一面还刮去了树皮,露出一条树瓤来,上面影影绰绰还写着几个大字,因为天色昏暗,看不清楚。   庞涓叫兵士拿火来照。有几个兵士点起火把来。趁着火光一瞧,那树瓤上面写的是:“宠涓死于此树下。”   庞涓大吃一惊,连忙吩咐将士撤退,已经晚了。四周不知道有多少箭,像飞蝗似的冲魏军射来。一时间,马陵道两旁杀声震天,到处是齐国的兵士。   原来这是孙膑设下的计策,他故意天天减少炉灶的数目,引诱庞涓追上来。他算准魏兵在这时辰到达马陵,预先埋伏着一批弓箭手,吩咐他们只等树下有火光,就一齐放箭。庞涓走投无路,只得拔剑自杀。   齐军乘胜大破魏军,把魏国的太子申也俘虏了。   打这以后,孙膑的名气传遍了各诸侯国。他写的《孙膑兵法》一直流传到现在。 第二篇:绝对的答案? 《田忌赛马》(末句):还是原来的马,只调换了一下出场的顺序,就可以转败为胜。   “还是原来的马,只调换了一下出场的顺序,就可以转为胜。”作者用了“只……就……”的关联词来说明这种结论的肯定性。那么这句话应该是课文的中心句了,因为它揭示了作者想表达道理而引用的知识:只要调换一下出场的顺序,就可以转败为胜。   所以老师教的轻松,学生“领悟”课文的道理也很轻松:只要调换一下顺序,就……   调换一下出场的顺序,田忌就可以转败为胜吗?只要齐威王不是把上等马对田忌的下等马,你试试看?   不唯一答案的可能选择,被写成了容易误解的、很轻巧的必然答案。难道孙膑的智慧能够这么肤浅地禅悟? 第三篇:新课程需要什么样的自主——听

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