学校精细化管理的实施方案.pdfVIP

. 小河南小学 学校精细化管理的实施方案 为了使学校管理进一步规范有序，规章制度进一步完善，最大限度的调动教职 工的积极性，达到教书育人，全面的提高教育教学的目的制定本方案： 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以“以人为本、因材施教、全面发展”为核心， 以提高课堂教学质量为突破口，以校本教研和培训为主线，提升教师素质，加强教 学工作细化管理，全面提高教育教学质量，树立学校、教师新形象，办社会满意的 教育。 二、发展目标 1、实施校本培训、抓好“教师读书”活动，通过“学习讨论、开展活动、考 核评比”等多种手段切实提升教师素质。 2 、细化教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为，推动整体教 学水平，提高办学效益。 3 、开展各种形式教研活动，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的 实效性。 4. 立足课堂教学，加强校本研究，提升教学品位。坚持小课题研究，正常校本 培训活动，做好教科研课题的管理、研究、资料积累等工作，以研究促提高、求发 展。 三、工作措施 ( 一) 加强教师队伍建设 提高教育质量，靠的是一支高素质的教师队伍，建设好一支高素质的师资队伍 是提高农村教育质量，深化课程改革，落实素质教育，改变农村面貌，实现城乡一 精选范本 . 体化的当务之急。 1、推进师德建设， 进一步完善师德评估的标准， 细化师德行为规范， 建立社会、 学校、教师、家长、学生五位一体的师德建设长效监督网络和与有效考核机制。将 师德培训作为教师全培训的重要内容，把师德表现作为教师考核重要依据。 2、推进教研。以推进校本化课题研究为手段， 进一步转变教科研工作方式 , 增强教科研工作的互动性、针对性和实效性。开展有实效、多形式的校本教科研活 动，使全体教师逐步养成发现问题、反思问题、聚焦问题、分析问题、改进问题的 科研思维习惯和方法。积极组织教师开展有实效的课题研究 , 通过课题研究带动教 学改革。引导教师把教学中的实际问题和困难转化为课题去研究 , 不断提升教师的 教科研能力和水平。 3、推进骨干教师队伍建设。建立规范的骨干教师机制，让每一位教师明确发展 目标，进一步促进教师专业发展。加大随堂听课的力度，积极开展骨干教师的示范 课活动；鼓励广大教师积极运用现代教育技术，促进信息技术和课程的整合；以教 研促教学，以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平；要求中、青年教师参加 网络教研，多反思、多动笔。 4 、提高学校校本培训的质量 校本培训是提高教师队伍素质的重要途径，如何搞好校本培训，提高培训的质 量，仅仅靠学校自身培训远远达不到效果。 第一， 定期相互听评课， 开展集体备课、 汇报课、公开课等教科研活动，并纳入学校考核中。第二，开展小问题学科课题活 动。第三，有计划的安排教师个人自学内容，定期检查学习笔记，学期末写出教育 教学的心得论文，作为教师考核一部分。只有这样才能提高校本培训的质量，教师 队伍素质才能稳步提高。 （ 二）严格教学常规，优化管理过程 精选范本 . 1 、加强教学精细化管理，落实教学常规。 把教学常规管理的落实作为保证教学工作高效有序运行、大面积提高教 学质量的奠基工程来抓。要严把“五个”关口，落实“五字”要求：一是严把备课 关，理顺备课的流程，加大对备课的过程性督查，突出一个“细”字；二是严把课 堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向