2021小数与单位换算.docxVIP

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 学习内容主 备导学准备 -导~~ 步 骤 小数与单位换算 个备 共备 时间 导学 环节 导学流程和内容 个性化设计 教学目标 课 前 展 示 1.使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方 法。 2.理解单名数互化的理由。 3.渗透事物是普遍联系的观点。 、创设情境 出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。 1、你有什么感觉？怎样比较方便呢? 2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改 写，改成相同计量单位。 、自主探究 把上面的数据改写成以米为单位的数 1、80cm=( )m (1)学生先独立练习，然后总结自己的改写方法。 (2)策划自己的表达方案，小组讨论。 (3)全班交流 方法一：80cm=80/100m=0.8m 方法二：1m=100cm 80cm=80- 100=0.8m 方法三：80- 100,可以直接利用小数点移动的规律。 (4)你喜欢哪种方法？为什么呢? 2、1米45厘米=( )米 (1)尝试 (2)交流 1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将 45厘米改为米作 单位。 (3)理解1米45厘米表达的意义 (4)小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的? 、实践应用 第50页 “做一做” 先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位。 想一想：它们两个单位之间的进率是多少? 用自己喜欢的方法独立练习 四