何洪海二阶段理论成果笔记1.docVIP

国培计划（2018）—汪清县送教下乡培训小学体育第二阶段诊断示范 理论成果笔记1 讲座题目 走进体育教师课堂教学行为 听 讲 者 何洪海 学 校 复兴镇中心小学校 听 讲 有 感 经过第二阶段的讲课、磨课、听课，我在此过程中深有体会，特别是听完各位专家的讲课和教学经验后，使我在讲解示范，组织指导，教学评价三个方面有了正确的观念： 1.讲解示范：讲解示范阶段围绕着，标准的动作示范，教学语言清晰、宏亮、讲解准确、精炼、生动、易懂，讲解知识、术语运用正确，示范动作准确、有感染力，示范面与距离恰当，利于学生全方位观察。在专家们的讲课中都体现出了这些要点，使我懂得了教师是学生学习的对象，教师的一言一行都与学生的将来有很大的关系，所以我们一定要以身作则，做好自己。我在今后的教学中一定会学习专家们的讲课优点，争取让自己在讲解示范方面更加优秀。 2.组织指导：围绕着，教学组织严密、教学步骤清楚，环节过渡自然，指导与纠错及时、有效、得法，创设适宜的情境，调动学生主动学习，重视学生个体差异，因材施教，学生能在原有层次有所提高，课上留有适当的学生探究、合作交流与展示空间，场地器材布置、运用合理，安全措施有效，保护与帮助熟练、准确、有启发性。保证练习密度，运动负荷达到当堂预设标准。通过观察专家们上的课，使我懂得想上好一节课，就要备好课，只有充分的备好课，才能更好的组织好一节课，才能更好的上好一节课。 3.教学评价：围绕着，在教学评价当中，能够正确运用激励性评价、诊断性评价及过程评价方法，学习评价及时、真实、明确，充分引导学生自评、互评；教师再进行总评，重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。经过第二阶段的培训学习，我了解到了上课中让学生自评、互评的重要性，只有让学生自己知道自己存在的问题，才能更好的让学生进行改进练习。 这阶段培训收获颇多，但也有很多不足之处，专家组与培训教师一同来克服这些问题，提高教师的专业能力，教育教学水平。培训的时间是短暂的，但是我们的成长是显著的，通过这阶段的培训，我学到了很多我在学校中学不到的知识，让我成长了很多，我相信我会在教育的道路上越来越优秀的。