何洪海第三阶段研课磨课第一次教学设计.docVIP

国培计划（2018）—汪清县送教下乡培训小学体育第三阶段研课磨课 前滚翻 第一次教学设计 学校：复兴镇中心小学校 姓名：何洪海 日期：2018.9.27 授课教师教学设计 备后修改 指导思想 通过多种教学手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生在各种“玩”的活动中充分感受体育运动的快乐；为学生的健康成长打下良好的基础。 教材分析 前滚翻是一项学生喜爱的体育技巧项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，同时前滚翻也是课标要求掌握的动作之一。 学情分析 四年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，运动技能比三年级有较大提高，对动作的模仿能力较强，但抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。 教学目标 1．认知目标：知道前滚翻的作用，掌握前滚翻的动作方法，懂得安全活动的意义。 2．技能目标：90%的学生初步掌握前滚翻的动作技能，提高前滚翻动作水平。 3．情感目标：能够与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。 教学重、难点 重点：前滚翻时低头含胸、团身顺利翻过 难点：两脚用力蹬地、团身收腹，滚动圆滑 教学流程 一、开始部分 1．集合站队2．师生问好3．宣布学习内容4．安排见习生 二、准备部分 1．队列队形　2．跟随教师慢跑　3．专项准备活动 三、基本部分 1．教师示范　2．学生练习　3．教师指导4．学生分组练习 四、结束部分 1．游戏放松2．收器材3．总结4．宣布下课5．师生再见 场地布置 体育馆，体操垫33块 安全防范 1．讲解安全注意事项 2．检查学生着装 3．上课时刻注意学生的动向 前滚翻 课时计划 学校：复兴镇中心小学校 姓名：何洪海 班级：四年级 人数：28 日期：2018.9.27 课题 前 滚 翻 教学 目标 1.认知目标：知道前滚翻的作用，掌握前滚翻的动作方法，学会游戏的方法，懂得安全活动的意义。 2.技能目标：90%的学生初步掌握前滚翻的动作技能，提高障碍跑动作水平。 3.情感目标：能遵守规则，展示自我，自觉克服运动中遇到的困难，获得愉快的情感体验。社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。 教学 重点 前滚翻时低头含胸、团身顺利翻过 教学难点 两脚用力蹬地、团身收腹，滚动圆滑 顺序 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 负荷 时间 次数 开 始 部 分 准 备 部 分 1．体委集合整队； 2．师生问好； 3．宣布学习内容、目标与要求； 4．安排见习生。 1．跟随教师慢跑 2．教师领做专项准备活动。 1．教师声音洪亮，精神饱满； 2．检查服装； 3．安排见习生。 1．教师带领学生跑步。 2．让学生充分活动各关节。 1．体育委员整队集合，清点人数，学生按要求集合。 2．学生明确本节课的内容和目标。 3．见习生出列。 1．一路纵队，跟随教师慢跑。 2．跟随教师口令，积极参与热身活动。 2′ 10′ 1 2*8 基 本 部 分 结 束 部 分 动作要领： 从蹲撑姿势开始，提臀，两脚稍蹬地，两腿稍瞪直，获得向前翻转的动力，同时屈臂、低头、含胸，用头的后部、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。 1．围成一圈进行喊数抱团游戏； 2．放松活动； 3．总结本课； 4．宣布下课； 5．师生再见； 6．收拾器材。 1．组织学生自由练习。 2．让几位学生出来做前滚翻动作。 3．教师讲解并示范完整动作。 4．教师放手让学生练习并观察。 5．针对学生练习中存在的问题进行讲评，再示范。 6．教师组织学生出列表演，集体进行讲评。 1．带领学生做放松活动 2．宣布下课 1．学生尝试练习。 2．学生做前滚翻动作。 3．学生认真看老师示范，明确技术动作的要点。 4．学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作。 5．认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。根据老师的要求在组长的帮助和保护下再练习并做好小组评价。 6．学生出列表演，集体进行讲评。 1．围成一圈，慢跑进行喊数抱团游戏 2．四列横队 25′ 3′ 1 1 场地 器材 体育馆，33块体操垫 安全措施 1．讲解安全注意事项 2．检查学生着装 3．上课时刻注意学生的动向 运动负荷预计 练习密度预计： 1．心理状况预测：根据本课特点，学生能在练习中获得愉悦的情感体验。 2．生理状况预测：练习密度在50——60%左右，平均心率在120—130次／分左右，最高心率为140次／分左右。 课后 小结