三年级数学实践活动：摸牌和下棋.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 实践活动：摸牌和下棋 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课 题实践活动摸牌和下棋课 时1主备人孟国来教学时间教学目标经历和体验收集、整理、分析数据的过程，进一步体验从实验中记录整理数据研究问题的方法。重点难点加深对事件发生的可能性的理解。教学准备扑克牌、小正方体、棋纸教 学 活 动 设 计个性化设计 一、 谈话导入 二、 开展活动1、摸牌游戏（1） 每人准备四种花色的扑克牌各2张，混放在一齐，每次任意摸一张，摸40次。摸之前，先估计每种花色的牌可能会摸到多少次？把估计的数字记下来。（2）学生洗牌并写出估计的数。（3）每次任意摸一张，用画“正”字的方法作记录。把牌放回，洗牌再摸，记录。40次后，涂出条形图。（4）学生各自进行。（5）结束后，观察条形图，看看摸牌的结果和自己估计的是否差不多。（6）汇报交流（7）有什么体会？2、（1）再放进4张红桃牌，每次任意摸一张，摸40次。摸之前，先估计每种花色的牌可能会摸到多少次？ （2）同桌合作  （3）汇报交流（4）有什么体会？  yangzhoudaxuefushuxiaoxue扬州大学附属小学  教 学 活 动 设 计个性化设计 （5）根据教师的要求选取扑克牌的花色和张数。 2、下棋游戏（1） 小正方体，5面涂红色，1面涂黑色，书后的棋纸（2）明确规则（3）同桌合作（4）轮流交换棋子下几盘（5）及时涂方格（6）交流游戏结果（7）讨论：为什么红颜色的棋胜的盘数多？ （8） 如果要使两种颜色的棋获胜的次数差不多，怎样改动？ 三、小结反思，整理知识 板书设计：  教学反思： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution