数学：对《9加几的加法》教学设计的思考.docx免费

数学教案 文讯教育教学设计 数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学反思 / 数学教学反思 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 对《9加几的加法》教学设计的思考 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学反思资料适用于数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　4：我知道了，我们还可以一个一个地数手指。　　（在座学生哄堂大笑）　　师：对你说得很好，我们是还可以掰手指，这也是一个好方法。　　生5：不对，这个方法是幼儿园里教的，我们已经是小学生了，还用这种难为情的。　　师：（显得很不自在）接着问：还有其他算法吗？　　生6：摆小棒，先摆9根，再摆3根，然后数一数，一共有12根。　　生7：还可