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高中语文教案
文讯教育教学设计
高中语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
语文教案 / 高中语文 / 高一语文教案
编订：
编订：XX文讯教育机构
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《中国现代诗歌五首》教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高一语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
广大附中 王振华 第一课时 教师活动 学生活动 一、诗歌的一般特征 同学们从小学甚至更早，就开始学习诗歌，那么诗歌有哪些特点呢？ 二、学习诗歌的基本规律 你以前是怎么学习诗歌的呢？ 三、简述诗歌发展的历程 主要是“五四”以后中国新诗的发展脉络及相关知识。 四、古典诗歌与现代诗歌的区别 五、布置作业： 1、朗诵五首诗歌，注意停顿、重音、语速、语调的处理。 2、分别找一找五首诗里所用到的意象。 3、查阅资料，读一读五位诗人其它的作品，比如闻一多的《红烛》、徐志摩的《偶然》、艾青的《我爱这土地》、食指的《相信未来》、舒婷的《致橡树》等。 第二、三课时 教师活动 学生活动 一、导入课题 二、检查朗诵 三、把握意象 四、体验情感 《再别康桥》表达出诗人欢喜还是哀伤？飘逸洒脱还是依依不舍？ 五、总结方法 吟诵诗歌，品味语言；把握意象，体验情感。 六、鉴赏实践 1、分组鉴赏其他的四首诗《死水》《雪落在中国的土地上》《热爱生命》《双桅船》； 2、点评 七、拓展迁移 1、这些诗歌中有哪些句子引起了的你共鸣？ 2、有没有你喜欢的其它的诗歌？
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WenXun Educational Institution
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