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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订：
编订：XX文讯教育机构
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23《三个儿子》片断赏析
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
●1．拓展。 （1）如果前面两个孩子，听了老爷爷的话，看了第三个孩子的表现，他们会怎么想，又会怎么做呢？是啊，这三个儿子都是妈妈的好孩子。 （2）那你们呢？把你的“特别的表现”先告诉你的同桌。 2．读文与学文。 （1）学习妈妈的话。小朋友的表现都很好，这么短的时间里记住了所有生字，妈妈看了一定会夸奖你的．她会说些什么？ （2）看了第三个孩于的表现，听了老爷爷的话，前两个孩子会怎么想，又会怎么做呢？ （3）学到这儿，小朋友们想一想你在家里是爸妈的好孩子吗？告诉你的同桌吧！ ●1．重点读第6自然段：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” （1）这句话是什么意思。 生1：也许是说她的儿于既不聪明，也没有力气。 生2：也许是说她的儿于既不会唱歌，嗓子也不好听。 生3：也许是她的儿子太普通，没有什么特别的。 生4：也许是她妈妈不愿在别人面前夸耀她的儿子，要留一手。 （2）你有什么问题要问这个妈妈。 生二：你的儿子真的没有什么特别的吗？ 2．表演（想象补充，四人小组合作）。 当这个孩子接过沉甸甸的水桶时，这三个妈妈会怎么说。 生1：瞧，您的孩子多么疼你！唉，您有一个好儿子。 生2（羡慕地）：您还说您儿子没有什么特别的。 生3（微笑着）：他还经常帮我干活，经常对我说：“这是我应该做的！”，真的没有什么特别的。 3.实践活动。 小记者访谈：实话实说 生活中你是怎么做的？学了这篇课文，你又有什么新想法。
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