等于大于小于教案.pdfVIP

课题：认识符号＝、＞和＜ 教学目标： 1、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、 “少”的含义。认识=、＞和＜表示的意思及用法，会比较 5 以内数的大小。 2、发展初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。 3、能积极参与数学学习的活动，喜爱学习数学。 教学重难点： 学会用＝、＞和＜表示两数关系 教学程序： 开场建立常规评价机制： 同学们今天老师带领大家学习新的数学知识，我们将 1 2 3 4 ☆ 以小组比赛的形式开展学习比赛，认真听课，积极发言， 遵守课堂纪律的同学都会为你们小组获得五角星，下课前 我们看看哪个小组获得的五角星最多，评选出“最爱学习 小组”。 看，上课刚开始我就发现第二小组的全体同学做得特 别端正。老师要率先奖励他们一颗五角星。 一、情境导入 1、导入：有一天，森林里热闹了起来，原来呀—— “森林 运动会”开幕了。(出示主题图) 2、提问：瞧，有哪些小动物参加了比赛?你能知道他们各有