比较教育学题型.docxVIP

名字解释 比较教育学的概念：比较教育学是以整个教育领域为对象，对当代不 同国家和地区的教育进行跨文化比较研究，探讨教育发展的规律及特 定的表现形式，借鉴有益经验，推动本国或本地区的教育改革和教育 研究的一门科学。 因素分析法：抽象成各国教育制度特点的各种因素和力量，并把它摆 在历史文化传统和国民特性之中加以理解 教育国际化的内涵：是一种特定的教育活动、教育能力、文化过程、 教育发展过程 教育全球化的内涵：是教育的一种普遍化，它体现为各国、个民族和 各种不同文明体系之间在教育思想、制度和方法上的某种趋同。（教 育全球化的基础是世界教育一体化） 教育民主化的内涵：要求教育平等、民主、合作，能调动教育者与受 教育者的积极性等特点，包括教育机会平等、教育管理民主化、教学 民主化 赠地学院的概念：由联邦政府拨给土地辅助各州兴办农业和工艺学 院，培养工农业专业人才，这种学院通称为赠地学院。 公学的概念：实际上也是一种文法学校，但它是专为上层社会子弟， 尤其是贵族后代服务，培养统治阶层的中坚人物的私立寄宿学校。学 校办学条件优越，但学费极为昂贵 兰卡斯特 贝尔制的概念 : 也称为导生制， 是指由教师对学生中年 龄大、成绩好的施教，而后由他们任导生，转教其他的学生代替教师 的职责。 简答题 教育国际化的基本 （主要）内容:1 教育观念的国际化， 2.教育目标的国 际化.3.课程的国际化 .4.