名著导学《西游记》课堂实录.docVIP

名著导学《西游记》课堂实录 学习目标： 一、 点燃学生学习《西游记》的星星之火。 二、 让学生已知的关于《西游记》的知识系统化和细致化。 三、 掌握学习名著的方法。 四、 掌握相关中招试题。 学习重点： 一、 如何点燃学生学习《西游记》的星星之火。 二、掌握学习名著的方法。 学习难点： 分析人物，理清情节。 学习时间：一课时。 学习过程 一、导入新课 教师（以下简称师）：我们一起来完成两道填空题：（展示课件1）我很矛盾，生在《水浒》的世界，却长了一颗《红楼》的心，在这个《三国》纷争的年代，独自去《 》。（展示课件2）我很尴尬：像唐僧一样善良坚强，像（ ）一样聪明勇敢，像沙僧一样忠厚老实。悲哀的是，却长了一张（ ）的丑脸。 学生（以下简称生）回答：生在《水浒》的世界，却长了一颗《红楼》的心，在这个《三国》纷争的年代，独自去《西游》。 我很尴尬：像唐僧一样善良坚强，像（孙悟空）一样聪明勇敢，像沙僧一样忠厚老实。悲哀的是，却长了一张（猪八戒）的丑脸。 师：刚才的内容，都和一部名著有关，那就是被誉为古典四大名著之一的…… 生：《西游记》。 师：板书课题《西游记》 今天，我非常荣幸可以带领大家一起走进文学殿堂，领略这部小说的魅力。 二、走进文学殿堂 师：名著赏析，我们要记住十六个字：分析人物，梳理情节，学会品读，善于运用。 师：我想把这些重点写到黑板上，请大家帮助我一起完成。 师：赏析名著的方法：(板书) 生（一起回答）：1、分析人物。2、梳理情节。3、学会品读。4、善于运用。 师：我们先来分析其中的人物。（展示课件）：分析人物。 师：大家认识这些人物吗？ 生：如来、观音、二郎神、太白金星、玉皇大帝、牛魔王…… 师：说到《西游记》的第一男主角，那一定就是孙悟空了。 （展示课件）请大家看屏幕，领略猴哥的风采。（出示孙悟空的图片，当学生看到个性签名“不要迷恋哥，哥只是传说”的时候，大笑，然后仔细看图片） 师：另外我给大家推荐了一组视频，请大家仔细看画面，认真听音乐，注意老师点的关键词。（点击视频：《猴哥》 ） 生认真看，老师点画面和歌词中的关键词：1.七十二变 2.筋斗云 3.如意金箍棒 4. 火眼金睛 5.五行山 6.孙行者 7.紧箍咒 8.救命 9.佛 师（问）：大家知道这些关键词条的相关链接吗？ 生（A）：我知道第一个和第二个，孙悟空拜师学艺，到菩提老祖那里学艺，因为他聪明机灵，学会了七十二变和筋斗云。 师：很好，你概括得很完整。你知道和孙悟空的筋斗云有关的数字吗？ 生（A）：一个筋斗，是十万八千里。 生（B）：我知道第三个。孙悟空学会了武艺，可是没有趁手的兵器，后来到东海龙宫，拿到了金箍棒。 生（C）（小声提示）：是定海神针。 师：平时孙悟空把金箍棒放哪里了呢？ 生（C）：耳朵里。（并且指自己的耳朵，全班大笑） 师：（微笑）：看来，男人戴耳钉是从悟空开始的啊。其实悟空的造型非常前卫：脚穿豹纹短靴，身着红色打底裤，搭配虎皮超短裙。即使放到今天，也一定是流行教主。 生（D）：我知道第四个。孙悟空自称“齐天大圣”，和天庭开战，被太上老君抓到炼丹炉里，炼成了火眼金睛。 师：你能说说火眼金睛有什么作用吗？ 生（D）：能识别妖怪。 生（E）：我说第五个。孙悟空大闹天宫，被如来佛压在了五行山下。 生（F）：我说第六个。后来唐僧给孙悟空取名叫“孙行者”。 师：中间是不是漏掉了一个故事情节，以至于你的叙述不连贯呢？ 生（F）：哦，后来唐僧从五行山下救出了孙悟空，收他做了徒弟，并给他取名叫“孙行者”。 生（G）：我说第七个和第八个。为了管束孙悟空，观音给了唐僧紧箍咒。 师：紧箍咒能给吗？ 生（G）：观音给了唐僧紧箍，并且教会了他念“紧箍咒”。然后给了孙悟空三根救命毫毛。 师：看来，紧箍咒是中国传统式的管束了，观音管束人的方法，就是恩威并重了。 我想找一个同学，请你依次用上这些关键词，讲述一下孙悟空的生平。 生（H）（语文课代表）：孙悟空原来是一个石猴，后来在菩提老祖那里学到了七十二变和筋斗云，又去东海龙宫拿到了如意金箍棒。后来因为和天庭大战，被太上老君抓到了炼丹炉里面，炼成了火眼金睛。从炼丹炉里面出来之后，他大闹天宫，被如来佛祖压在了五行山下。后来唐僧经过五行山，救下了孙悟空，并且给他取名“孙悟空”。因为担心唐僧不能管束孙悟空，观音就教会了唐僧紧箍咒，并且给了孙悟空三根救命毫毛。 师：从此，孙悟空就踏上了…… 生：取经之路。 师：要想立体的了解一个人物，我们可以学习一种方法，那就是给人物编写小档案。下面我们就一起来给大师兄编写小档案。 孙悟空档案 姓名： 曾用名： 籍贯： 和他有关的人物： 犯过何种错误： 获过何种荣誉称号： 所用武器： 有何特长： 性格： 相关事迹： 生（I）： 姓名：孙悟空 曾用名：美猴王、齐天大圣、孙行者 籍贯：花果山水帘洞 生（