部编版语文五年级下册19牧场之国教学设计（A、B案）.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版语文五年级下册19牧场之国教学设计（A、B案） 学习目标 　　1.认识本课8个生字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。 　　3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 　　4.搜集查阅有关荷兰的图片及资料。 　　5.实物投影仪。 　　　　　　A案 　　导题 　　　荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？ 　　　（请2～3名同学交流有关荷兰的图片或资料） 　　　的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！ 　　读文 　　1.边看插图，边读导读。 　　2.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象？ 　　3.默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？ 　　交流 　　1.小组交流。 　　2.全班交流。 　　3.指名板书。 　　品味 　　1.带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。 　　2.试着有感情地朗读全文。 　　积累 　　　抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。 　　运用 　　1.认读本课生字新词。 　　2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话。 　　3.找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。 　　　　　　B案 　　谈话导入 　　1.板书课题。 　　　看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰） 　　2.荷兰，她为什么被称之为“牧场之国”呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。 　　　今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。 　　整体感知 　　1.指名读阅读提示，找出阅读要求：作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？ 　　2.用自己喜欢的方式读课文，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。 　　3.小组合作，概括出课文的主要内容。 　　板书：碧绿草原、黑白花牛 　　　　　成群骏马，膘肥体壮 　　　　　绵羊猪群，悠然自得 　　　　　晚霞满天、牛羊歇息 　　诵读体验，进行实践 　　1.用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。 　　2.小组交流。学生读自己喜欢的语段，用自己的话说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。讲述时可以加入自己的想象。 　　3.以解说员的角色，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。（大家相互评议） 　　拓展迁移，发展语言 　　根据课文内容和搜集的相关资料，展开想象，把下面的话写具体。 荷兰是“水之国、花之国”。 　　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 　　 荷兰是“牧场之国”。 　　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 　　 我的祖国真是个美丽的地方。 　　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _