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浅谈“非遗”保护与福州闽剧 一、闽剧的历史与现状 閩剧在20世纪初发展成为独立完整的剧种，吸收了诸多外来剧种的养分。作为第一批入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录的地方剧种，闽剧是中华优秀传统文化的重要组成部分。福州有许多“非遗”项目，如福州评话、福州伬艺、茶亭十番音乐等，都与闽剧有着千丝万缕的关系。 （一）发展历史及鲜明特色 明万历年间，福州西郊洪塘乡人曹学佺自办家班，时人称之为“儒林班”;明代末年，江西弋阳腔传入福州，与当地的方言小调相融合，形成了“江湖调”。清代出现了演唱江湖调的江湖班以及以江湖调为主要唱腔的平讲班。清朝末年，福州的儒林班、江湖班、平讲班三者合一，形成了“闽班”。民国年间，郑振铎将《紫玉钗》《墦间祭》送商务印书馆出版，以“闽剧”取代“闽班”之称，从此“闽剧”成为福州地方戏的统一名称。 闽剧的剧目丰富多彩，有歌颂民族大义的《岳飞》;有不惧强权伸张正义的《陈若琳斩皇子》;有真情相爱生死相依的《荔枝换绛桃》;有嘲讽势利刻薄的《贻顺哥烛蒂》;有批判嫌贫爱富的《王莲莲拜香》，塑造了一个个鲜活的人物。 （二）时代发展的闽剧困境 传统戏曲在很长的一段时间里是老百姓获取信息的主要方式，其所传达出的价值观和道德理念，影响着一代又一代人。随着电视等的普及，以及以抖音为代表的短视频的出现，信息获取方式已经发生了翻天覆地的变化，传统戏曲讲述的俗套故事已经同现代社会相脱离，难以引起观众的共鸣。闽剧所使用的福州方言对于很多年轻人来说，已经变得陌生而难于掌握，这些都使得闽剧逐渐远离了我们的生活。 二、近年来闽剧的保护与传承 随着非物质文化遗产保护工作的深入，闽剧作为福州本地剧种越来越受到关注，福州市先后出台一系列保护、扶持福州地方戏曲曲艺的政策，建立完善了以“继承、保护、研究、发展”为重点的发展规划，以公益性为主，充分发挥宣传中华民族传统文化的载体作用，做好闽剧表演艺术的传承工作。 （一）抓好传承人队伍的建设，挖掘整理闽剧资源 传承人是非物质文化遗产保护的核心，他们以非凡的才智和灵性，创造着、掌握着、承载着“非遗”相关类别的文化传统和精湛的技艺。由于戏曲技艺难度高、强度大、耗时多，传承人普遍高龄化，面临徒弟少的尴尬境地，后继乏人。为创造必要的生产空间和传承环境，福州市不断完善闽剧传承人的名录谱系，目前有国家级“非遗”代表性传承人4名，省市级“非遗”代表性传承人30名。自2020年起，市级以上“非遗”代表性传承人每人每年补助5000元。在政治上、经济上保护了传统闽剧传承人，让其在社会上有了地位，收入上有了保障，确保传承工作健康有序发展。 传统剧目、传统曲牌是戏曲艺术的关键，202X年以来，福州市开展闽剧经典传统剧目的抢救性复排工作，邀请多名传承人整理闽剧传统剧目，并一对一进行剧目传授排练，排演群众喜闻乐见的闽剧经典传统剧目。先后复排了《碧玉簪》《陈靖姑》《三搜幻化庵》等优秀传统闽剧以及《贻顺哥烛蒂》《丁山哭灵》《招姐做新妇》等传统闽剧折子戏。目前共收集闽剧视频资料102份、传统闽剧音乐曲谱126份、传统闽剧剧本275份、剧照143份。 （二）着眼闽剧新生力量培养，提供多样传承方式 新生力量的培养，特别是在教育资源上的投入，关系到闽剧是否能创新进步。202X年至今，组织开展闽剧进校园活动，走进台江区实验小学、仓山麦顶小学、长乐屏山小学等多所学校，并在校内建立闽剧传承示范基地，每周选派优秀的闽剧传承人开展基础教学;202X年以来，开展了“‘传统艺术 民族美德进校园——国家级非物质文化遗产‘福州闽剧系列公益演出”“‘少年传承中华传统美德闽剧进校园活动”“闽剧《银筝断》高校巡演”等一系列闽剧进校园活动，让学生近距离接触闽剧文化，为传承福州闽剧储存后备人才。 为加大闽剧表演人才的培养力度，闽江师范高等专科学校开办了闽剧表演艺术班，推动校团共建实训基地，院团深度参与实践教学，逐步构建“二元制”人才培养新模式。202X年，以国家级“非遗”代表性传承人林培新、郑玉武等为代表，开展名师带徒授艺教学模式，通过老艺人口授身传等方式，将闽剧表演技巧与演出心得传授给年轻演员，高效提升演员的演出技能，为闽剧的传承发展培养传承人。 为填补闽剧教材的空白，福州闽剧传承发展中心与闽江师范高等专科学校合作，成立闽剧教材编辑部，由国家级“非遗”代表性传承人陈乃春担任主编，编撰了一套闽剧音乐教学教材。这套教材分为十本，对闽剧的历史、行当、唱腔、经典剧目等进行了系统总结。 （三）实施精品工程，提高社会的影响力 近年来福州“非遗”精品和人才迭出，带动全市国有和民营院团创作了一批具有艺术性、观赏性，富有闽都特色的精品力作，不断扩大闽剧的知