核心素养理念下高中生物学教学中社会责任培养研究.pdf

摘 要 核心素养理念下高中生物学教学中社会责任培养研究 摘 要 随着“核心素养为宗旨”的基本理念的提出，核心素养逐渐受到各界学者的广泛关注， 而社会责任作为核心素养的一个方面，关注度也随之提升，为了落实核心素养的要求，本 课题结合具体生物学科对高中生社会责任培养相关内容进行研究。 本研究其主要目的是通过调查，了解现阶段高中生社会责任培养的基本情况，针对存 在的问题，将社会责任培养与高中生物教学联系起来，提出一系列培养高中生社会责任的 课堂教学策略并进行相关案例设计，最终落实于实践。以期帮助高中生物教师在生物教学 过程中，更好地加强社会责任的培养，从而提高学生社会责任。本研究在人本主义理论、 道德教育理论以及最近发展区理论的指导下，主要采用了文献研究法、问卷调查法、实验 研究法、案例分析法、观察法等方法对高中生社会责任培养现状进行调查及实践研究。 本研究对核心素养、社会责任、社会责任培养三个概念进行了界定，同时结合新课标 以人教版高中生物必修三教材为例进行了教材分析，以期为高中生物教师挖掘教材中社会 责任培养素材提供参考。通过对山东省8 所学校的部分师生进行问卷调查，得出本研究的 结论：高中生社会责任培养现状喜忧参半。喜的是：教师和学生普遍支持社会责任培养的 进行。忧的是：学校并不将社会责任培养作为教学重点，阻碍了学生社会责任的培养；教 师不重视教材中社会责任培养素材的开发，相关教育实践几乎没有；高中生本身也不注重 社会责任的培养。针对这些问题，笔者主要针对课堂教学提出了四个策略：利用生物教材 联系生活实际培养社会责任、利用生物实验探究培养社会责任、利用生物科学史培养社会 责任、利用课外实践活动培养社会责任。本研究在策略提出后尝试进行了实践，笔者利用 教育实习将提出的培养策略在生物教学之中用于社会责任的培养。根据实验班和对照班的 实践前后的对比，可以看出，实践之后，实验班的社会责任要优于对照班的。因此，在高 中生物学教学中培养学生的社会责任是行之有效的，有利于学生社会责任的提高。 关键词：核心素养，高中生物学，社会责任 I Abstract Research on the cultivation of Social responsibility in Biology Teaching in Senior High School under the concept of Core Literacy Abstract With the putting forward of the basic concept of core literacy as the purpose, the core literacy has gradually been widely concerned by scholars from all walks of life.And social responsibility, as an aspect of the core literacy, has also increased its attention, in order to implement the requirements of the core literacy. This topic unifies the concrete biology discipline to carry on the research to the senior high school student social responsibility training related content. The main purpose of this study is