职业道德与法律教案第三课1做人以德为先.pdfVIP

课 题 序 号 授 课 班 级 授 课 课 时 1 授 课 形 式 讲解 讨论 授 课 章 节 第三课 感受道德之美 名 称 第一节 做人以德为先 使 用 教 具 1、了解并认同公民基本道德规范以及社会公德、家庭美德、职业道德 的基本规范，掌握道德修养的基本方法。 2、理解道德对于成就事业、人生幸福、社会和谐的意义，教育学生深 教 学 目 的 刻理解并感受道德的力量，懂得提高道德修养是人生的必修课。 教 学 重 点 了解公民基本道德规范以及社会公德、家庭美德、职业道德的基本规范。 教 学 难 点 教育学生深刻理解并感受道德的力量， 懂得提高道德修养是人生的必修课。 更 新 、 补 充 、 删 节 内 容 1 、怎样理解公民的基本道德规范？ 课 外 作 业 2、加强公民的基本道德建设的意义？ 教 学 后 记 1 授课主要内容或板书设计 第一节 做人以德为先 一、 走近道德 1、道德的内涵—— 2、我国公民的基本道德规范 爱国守法、 明礼诚信、 团结友善、 勤俭自强、 敬业奉献。 3、加强公民道德建设的意义 二、弘扬社会公德 我国社会公德的主要内容—— 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、 保护环境、遵纪守法 三、弘扬家庭美德 我国家庭美德的主要内容—— 尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结 2 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 一、导入新课 （一）、指导学生阅读教材 29 页材料，思考以下问题。 1、许振超在学历上与我们有没有相似之处？ 2、许振超为什么会成为令世界航运界敬佩的一流桥梁专家，他的故 事给了我们怎样的启示？（学生思考、讨论，教师总结） （二）、教师列举现实生活中的一些违背道德的现象， 启发学生谈感想。 二、做人以德为先 （一）、学生阅读材料，并谈感想。 问题： 1、这些职校学生的言行“美”在什么地方？ 2、和这些职校学生的言行相比，我们还存在哪些不足？ （学生思考、讨论、教师总结） ( 二 ) 、走近道德 1、道德的内涵——道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人 与自然之间关系的行为规范。它以善与恶、荣与辱、正义与非正义等作为 评价标准，通过在社会生活中形成的一定的习惯和传统，来指导、约束人 们的行为。 2、道德的评判准则——善与恶 3、道德与法律规范的区别