2016人教版信息技术三起六下第6课让机器人转圈word教案.docVIP

《让机器人转圈》教学设计 课题名称 让机器人转圈 科目 信息技术 年级 六年级 教学时间 4月12日 学生分析 学生对于机器人是非常感兴趣的,本课主要是让学生了解机器人直行和转向的工作原理，同时学会控制机器人沿圆周运动。 教学目标 情感态度与价值观： 通过学习培养学生的动口、动手、动脑能力，激发学生的学习兴趣。 过程与方法： 讲解、演示、小组合作探究、成果展示 知识与技能： 1、了解机器人直行和转向的工作原理。 2、学会设置启动电机模块的属性。 3、学会控制机器人沿圆周运动。 教学重点难 点 启动电机模块的设置及控制机器人沿圆周运动 教学媒体 媒体 类型 媒体内容要求 教学作用 使用方式 所得结论 占用时间 媒体来源 D F 媒体在教学中的作用分为：A提供事实，建立经验；B创设情景，引发动机；C举例验证，建立概念；D提供示范，正确操作；E呈现过程，形成表象；F演义原理，启发思维；G设难质疑，引起思辩；H展示事例，开阔视野；I欣赏审美，陶冶情操；J归纳总结，复习巩固；K其他。 媒体的使用方式包括：A设疑—播放—讲解；B设疑—播放—讨论；C讲解-播放-概括；D讲解-播放-举例；E播放-提问-讲解；F播放—讨论—总结；G边播放，边讲解；H其他 教学活动一览表 教学活动1 导语激趣，引入正题 教学活动2 教师演示过程，学生合作探究 教学活动3 分配教学任务，学生相互讨论、合作练习 教学活动4 教师演示过程，学生分小组讨论合作练习 教学活动5 成果展示 教学过程描述 教学活动 1 教学活动 导语激趣，引入正题 教师活动 同学们，前面我们学习了让机器人直行和转向模块，那你们知道机器人直行和转向的工作原理吗？下面我们就一起来研究一下。 教学媒体 教学活动 2 教学活动 教师演示过程，学生合作探究 教师活动 教师分析转向和直行模块的工作原理，两个轮子以相同的速度同时向前或向后转，机器人就会沿直线前进或后退。如果让两个轮子以不同的速度转动，就可以让机器人转圈。 学生活动 让学生考虑是不是这样的。 教学媒体 教学活动 3 教学活动 分配教学任务，学生相互讨论、合作练习 教师活动 刚才我们分析了机器人的活动过程，那下面我们就一起试着编写让机器人沿圆周运动模块程序吧！编写完成后，请试着设置左右电机的功率参数，可以控制机器人沿圆周运动的方向，还可以控制机器人走过的圆形的大小，同学们，试一试吧，老师相信你们会做的很棒。 学生活动 1、学生小组讨论，合作练习。 2、学生自己演示。 教学媒体 教学活动 4 教学活动 教师演示过程，学生分小组讨论合作练习 教师活动 教师演示沿圆周运动的路模块编程的步骤 学生活动 学生上机练习，并进行仿真运行 教学媒体 模块编程 教学活动 5 教学活动 成果展示 教师活动 各小组都完成了任务，那下面我们就看看他们的成果吧 学生活动 演示自己小组的作品 教学媒体 演示学生作品 组长签字 后记 转圈比转向更难控制，转向只要能转就行，转圈得控制幅度，这就要在速度与时间的大小上下功夫了。