哈佛妈妈于巾帼【学习动力】1真自信才能激发.docxVIP

哈佛妈妈于巾帼【学习动力】真自信才能激发孩子的上进心 喜马拉雅的朋友您好，我是哈佛妈妈于巾帼。今天我们要来谈谈“真自信”和“假自信”的差别，并且应该如何帮助孩子建立 “真自信”， 进而激发他们的上进心。 我从台湾北一女中毕业后，住在加拿大将近30年，再回到台湾，令我最惊讶的，就是教育哲学翻天覆地的变化。记得我还是学生的时候，台湾的教育十分传统严格，无论是父母或是老师，都以高标准来要求学习态度及成果。但现在，台湾提倡爱的教育，新一代的孩子，不论说什么，做什么，得到的，都是夸奖: “真会说话，真会读书，真可爱，真聪明，真是个天才啊……” 小小的孩子， 在夸奖的声浪中，很容易对自己充满信心，真心的认为，自己是全世界最棒的孩子，无所不会，无所不能。但 “真的” 是这样吗? 孩子什么都还不太会， 随意做些没有难度的事，就得到大家的赞赏，不费吹灰之力的，就对自己充满信心，这是 “真自信”吗? 还是不堪一击的 “假自信”? 一旦从小形成的 “假自信”，在步入社会，被现实生活的考验所击败后，长大后，忚们还能再重新建立真正的自信吗? 从 “爱的教育”的 观点来说，我们希望借由鼓励，来提高孩子对自己的信心，以及对学习的兴趣。但是， “真正的自信, 是建立在能力之上” (Confidence comes after ability) 。我们不仅仅要透过各种各样的夸赞，来表达我们对孩子充分的爱， 更要适时地让不懂世事的孩子明白， “成功, 是要靠努力付出, 才能得到”。只有脚踏实地的认真学习， 才能一步一脚印地累积自己各方面的能力。对比自己厉害的朋友， 要见贤思齐， 对比自己差一些的朋友， 要互相鼓励, 共同进步。从小对自己有正确的认识, “或许, 我不是在各方面都最棒的孩子, 但只要我努力, 就会成为一个很有能力, 并且受人尊敬的人” 。 许多父母，对孩子疼爱有加，常常对自己的孩子说“你真聪明，什么都棒” ， 以为这样可以提早建立孩子对自己的信心，却没想到，这样的教育，正是在孩子的心中， 埋下了定时炸弹。想想，一向以为自己最聪明， 最厉害的孩子，在学校里，发现别的孩子英文单字背的比自己快，数学习题答对的比自己多，难道不会怀疑父母的夸奖及自己的能力? 如果此时， 父母还不及时给予适当的 “现实教育” ， 反而持续胡乱夸赞，久而久之，就会养成孩子莫名的自大，凡事不愿意花苦功，但却理所当然的希望成为最好的， 并得到所有人的赞赏。 孩子如果到了中学时期，仍不能明白 “一分耕耘, 一分收获” 的道理， 而父母却因为迫在眉稍的高考， 想让孩子上好的大学， 开始逼迫孩子花苦工读书，轻则提早令孩子进入青春判逆期，重则彻底打击了孩子的 “假自信”， 使孩子深切的体会到，原来自己真正的能力与父母的期望相差太远，在这样的冲突矛盾及强大的心理压力下， 绝大部份的孩子会选择逃避。想想，小时候充满 “假自信”， 养成了好逸恶劳， 随性而为的坏习惯，到了中学，面对巨大的申学压力，才刹然明白自己不论努力或能力都比不过别人，那时才是完全没有了自信，除了逃避现实， 判逆的与父母针锋相对外，似乎也没有别的选择了。 那么我们应该如何帮助孩子从小培养真自信呢? 首先要让孩子明白没有人是完美的，要明白自己的优点，更要懂得接受自己的缺点。我们不需要和别人比较，因为每个人都有不同的优缺点。我们之所以会感到自卑，是因为我们总是“台前看人，台后看自己”， 总是看到别人好的地方，事实上每个人都有长处以及短处，想要建立真正的自信，首先要了解自己的优缺点，遇到问题的时候，要善用自己的特长， 来面对问题，并且解决问题。孔老夫子在2000多年前就告诉我们: 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是：每个人都有不同的优缺点，我们要选择别人好的地方来学习，如果看到别人不好的地方，就要反省自己有没有同样的缺点，如果有，就要加以改正。让孩子从小就明白，不但要喜欢自己的优点，更要时刻改进自己的缺点，才能够成为更优秀杰出的人才。 接着,我们就要教导孩子设立可以达到的目标。记得我女儿小时候,我带她去社区中心学花式溜冰,当时我们所住的加拿大温哥华的社区中,有一位教练是奥林匹克花式溜冰世界女子铜牌,当时有很多家长慕名而来,就是希望他们的孩子也能够追随这位教练,进到奥林匹克花式溜冰世界大赛。当时许多小女孩, 为了追逐父母的奥运梦, 一次又一次的在冰上练习着冰上三连跳, 也一次又一次地摔在又冷又硬的溜冰场上，使得原来花式溜冰溜的不错的小孩,都深受打击, 因而失去了自信心。我女儿当时也算是花式溜冰溜得不错的孩子,但我心里明白,离花式溜冰奥林匹克世界大赛,那还差的远了,所以我从来没有给女儿不切实际的目标,只是告诉他,你喜欢学我们就来玩玩,穿的漂漂亮亮的,像冰上小公主, 所以我女儿从来没有因为学不会冰上三连跳,就失去