初中信息技术：窗口里的小编辑.docx免费

初中信息技术教案 文讯教育教学设计 初中信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 初中信息技术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 窗口里的小编辑 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于初中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　科 目　　计算机　　课 题　　《》　　教 师　　高海民　　年 级　　四 年 级　　学习目标　　1、知识目标：让学生掌握选择文本的操作；掌握复制文本的操作；掌握粘贴文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。　　2、能力目标：培养学生动手操作的能力。　　3、创新目标：理解计算机操作的思想，自己编辑有自己风格的文章。　　4、德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。　　确定五点　　德育点：在编辑成功后，让学生谈谈感受，体验成功，培养学生对计算机科学的热爱。　　空白点：编辑有自己特点的文章。　　教 具　　微机　　主要技术　　激发创造性思考与想象技术。　　教学过程中的五环节设计：　　教师行为　　学生行为　　一、导引目标，激发兴趣　　请大家看老师连续打两遍同一首古诗，然后，问大家想不想也能象老师一样快捷呢？　　观察老师打字，激发学习欲望　　二、创设条件，自主参与　　学生自主尝试　　三、组织研究，体验发现　　1、学生根据自己的实践经验，说出自己创作的过程。　　四、引导创新，应用实践　　让学生用刚才掌握的知识，去自己写一篇日记。　　学生自主尝试自己编写。　　五、反思小结，巩固提高　　1、这节课你都学会了哪此知识？　　2、以抢答的形式进行课后练习 的完成。　　3、说一说自己编写文章的感受。　　研究性作业：　　请编辑一个带有艺术字的小文章。　　设计目的：　　培养学生的探究意识 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution