初中：美术教案－手绘线条图像的表达.docx免费

初中美术教案 文讯教育教学设计 初中美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 美术教案 / 初中美术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 美术教案－手绘线条图像的表达 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　l　　目的：　　1、使学生能够运用线条大胆、果断、自信有个性地去表达物象。　　2、培养学生的审美能力、发展终身学习的能力。　　l 重点难点：体会用已给线条图像表达的乐趣，发挥想象，创造性地表达　　l 教学过程:　　1、手绘线条图像的意义：　　广告伴随着人类的发展而发展的。在文字没有产生之前，人们使用手绘图像传达信息和交流。今天，图像传达已广泛应用于社会生产、生活的方面、信息技术的飞速发展，更使我们面临“读图时代”的挑战。以手绘图像来传达信息和从图像中获取信息，将成为21世纪的青少年适应未来社会的生存和交流的能力之一。　　2、手绘线条图像的功能、用途：　　手绘线条图像具有叙事、说明、交流、抒情、记录等各种功能，是人类除口语、文字以外的“第三语言”。　　手绘线条图像直观、整体、任何一个人当无法同语言表达清楚的时候，借助它可以把事情说明的，如医生、导演、科学专家、生物学家，为我们课本都要借助这“第三语言”（看课本中的图形，再看书上的图形，先不要看文字，让学生回答画的是什么？）　　3、问题一:（认识图形）：下面的图形画的是什么？（想象力）　　4、问题二：用线条画出你快乐的心情（创造精神）　　5、问题三：请在5分钟内从图形开始，连续画出与前一个形象有关联的多个形象（培养学生的想象力）　　6、用5分钟：　　（1） 男同学画5种以上的汽车（或兵器、建筑等）　　（2） 女同学画出你喜欢的5种以上服装或发式（表达能力）　　7、画出你家长到学校的地图（体验与图形的对言表达）或画出你的个人生活轨迹（是乐还是愁等情况）从出生到现在的情况 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution