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六年级下册数学教学计划 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理 和复习等。 二、教材分析 第一单元 负数 编排特点： 1．选取学生熟悉的生活素材， 加深对负数意义的理解。 教材注意结合学生熟悉的生活情境， 选取学生感兴趣的素材， 帮助学生更好的理解负数的意义， 体会正数和负数可以表示两种相 反意义的量。 2．初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。在学生初步认识负数后，教材帮助学生进 一步感受负数的意义， 并初步建立数轴的模型， 让学生体会数轴上数的顺序， 完成对数的结 构的初步构建。 “负数”教学中应注意的问题： 1 、结合具体生活情境，加深对正负数的 认识。运用大量实例，让学生直观形象地理解“正负数是表示相反意义的量”，加深学生对 正负数的认识。 （温度的零上与零下、存折中的支出与存入、海平面以上与海平面以下、相 反方向的距离等） 2 、注意正确地理解正号和负号的含义。 数学符号是一种高度抽象化、 概括化和形式化的数学语言， 而小学生由于仍处于具体形象的思维水平， 在首次接触新的数 学符号时往往不能很好地理解其实质，从而产生一些不正确的认识。例如， “正数前面的正 号” “负数前面的负号”等不科学的表述。这就要求在本单元的教学中，老师应重视引导学 生对“＋”、“—”的分析，帮助学生透过形式，切实理解正号、负号的本质意义。 3、把握好教学要求。进行数的大小比较时，则应该脱离具体的情境，把数轴上的点和抽象 的正负数对应起来，通过观察数轴上正负数的排列顺序，总结数的大小比较规律。 第二单元 百分数（二） 教学目标： 1、解决“打折”等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。 2、体验百分数在日常生活中的广泛应用以及在交流、信息传递中的作用，树立依法纳税和 科学理财的意识。 3、感受百分数在日常生活中和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关的事物具有 好奇心，激发学生学好数学的信心。 教学中需要注意的问题： 1、本单元中的利息的计算比较繁琐了一点，在教学中要注意指导学生注意利率化为小数计 算时的小数点位置。 2、本单元的折扣与成数有相似之处又有不同之处， 着重于写法上的区别， 如一个是七五折， 一个是七成五。 3、学会合理购物是这一个单元的综合实践运用，要指导学生结合具体事例，经历综合运用 所学知识解决合理购物问题的过程。 能自己做出购物方案， 并对方案的合理性做出充分的解 释。 第三单元 圆柱与圆锥 教学目标： 1．认识圆柱，掌握圆柱的基本特征，认识圆柱的底面、侧面和高和圆锥，探索并掌握圆柱 的侧面积、表面积的计算方法，以及会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。 2．认识圆锥，掌握圆锥的基本特征，认识圆锥的底面和高，以及会运用公式计算体积，解 决有关的简单实际问题。 3．通过观察、设计和制作圆柱、 圆锥体模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系， 发展学生的空间观念。 教学中需要注意的问题： 1、本单元的很多习题需要老师帮助学生理解问题的实际含义， 把它转化为纯粹的数学问题， 这时可以通过教具或图形帮助学生理解。 2、本单元的计算比较繁琐，建议无论在计算圆柱的表面积，还是计算圆柱、 圆锥的体积时， 尽量让学生结合图形进行分步计算。 笔筒、厨师帽、 铁桶是无盖的， 我一般是要求学生画出 它的草图， 在不要求的那个面上打一个小×。 3 、本单元我们经常会碰到近似取值的题，视 实际情况而定。 第四单元 比例 教学目标 1．理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2．理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例 知识解决简单的