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精品文档 学生迟到个案分析 盘县淤泥乡中心小学 : 彭福才 一、学生的基本情况分析： 基本情况： 中心小学学生白翔、 男、 11 岁。该生家庭经济富裕， 父母常年在外打工， 平时无暇顾及子女的学习生活， 自小由爷爷 奶奶抚养长大。四年级上学期，由外校转入我班。随着时间的推 移，我发现在这个孩子身上集中出现了以下问题： １、依赖性强并伴有懒惰心理 （ 1 ）依赖性强。学习生活上对家长有依赖心理，如迟到了一 定要爷爷把他送进教室。 （ 2 ）懒惰心理。学习上有“四怕”：怕用功、怕动脑、怕发 言、怕作业，只想在家随心所欲地玩。 （ 3 ）缺乏良好的班级意识 突出表现为在各种活动和机会中， 小到一次发言， 大到学校组织 的活动，都显得没有热情，参与意识淡漠。并经常捣乱，故意搞 破坏，并煽动其他同学参与他的破坏活动。 二、问题分析： 我通过观察、家访、交谈等多种方式接近白翔和他的家人。我发 现白翔身上的这些心理问题主要来源于三方面的原因： １、长辈的过分溺爱 爷爷奶奶对白翔过分溺爱、事事迁就，缺少严格的监督。连力所 能及的事如洗小件物品、 整理房间等这些本该孩子做的事均被她 . 精品文档 奶奶包办。作业不认真完成，喜欢抄作业。 ２、粗暴地教育方式 由于父母常年在外地打工， 白翔自小缺少父爱和母爱， 父母心里 觉得内疚，因此对孩子处处补偿、事事迁就，生怕亏待了孩子。 在物质生活上， 他们对孩子有求必应， 但很少和儿子进行精神上 的沟通，很少静下心来和孩子交流。遇事缺乏耐心，就用一种粗 暴的态度来处理。 ３、内心深处的自卑 由于他的成绩一直不太理想， 平时很少得到老师的表扬， 使得白 翔觉得自己处处不如人，内心深处的自卑感使他不愿和同伴交 往，使他害怕竞争、害怕失败，不愿参加任何集体活动，并且他 觉得没人注意他，就故意搞破坏想引起别人的注意。 通过以上分析，我发现白翔身上的问题主要源于家长的过分溺 爱、迁就和他的不自信。 于是我决定从白翔的家长和他本人两方 面入手采取措施。 三、主要措施： １、帮助家长走出爱的误区。 我利用课余时间和白翔的爷爷奶奶多次交谈， 并通过电话与白翔 的父母进行沟通， 让他们意识到孩子身上存在的问题及问题的严 重性，使他们明白：钱不能弥补自己对孩子的歉意，无节制地给 孩子物质满足是在害孩子， 会让孩子滋生好逸恶劳、 铺张浪费的 恶习。同时我对白翔的家长提出建议： . 精品文档 （ 1 ）在孩子犯错的时候，应当让他接受正确的批评，让他认 识到错误，鼓励他改正。 （ 2 ）在孩子在生活上遇到困难的时候， 应该教会他如何解决， 而不是替他做。 （ 3 ）不要把孩子守在自己身边，让他到小伙伴中去，和他们 一起摸爬滚打。 （ 4 ）父母要经常回家来看望孩子或者经常打电话给孩子，多 关心孩子的学习生活情况， 并对孩子取得的每一点微小进步及时 肯定。这样能让孩子感到父母对自己学习的关心。 2 、帮助孩子树立自信，融入集体，找到和同龄人交往的乐趣。 为了让白翔对学习重新产生兴趣，在学习、各种竞争、人际交往