海燕 教学PPT课件.pptx

小学创建书香校园活动设计方案一、指导思想以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动目标1、落实《语文课程标准》各学段的阅读目标,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。2、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、组织机构领导小组:组长:副组长:指导小组:成员:四、读书活动的具体要求:1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要有朗 高尔基(1868-1936），前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。高尔基刻苦自学文化知识，并积极投身革命活动，探求改造现实的途径。1892年发表处女作《马卡尔?楚德拉》。1901年发表的散文诗《海燕之歌》，充满革命激情，被认为是“革命的宣言书”。代表作有《海燕之歌》《小市民》《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲眼目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。 《海燕》—文以暴风雨渐次逼近为顺序，把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。文章通过海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象描写，深刻反映了20世纪初叶俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命即将到来，也必将胜利的前景。生字新词高傲（ ）呻吟（ ）yínào翡翠（ ）掠起（ ）fěi1üè困乏（ ）蜿蜒（ ）fáwān yán苍茫（ ）胆怯（ ）cāngqiè生字新词fá 　乏味 疲乏乏芝zhī　芝兰 芝麻qiè 胆怯 怯懦怯祛qū 祛除原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。课文中指清高、自负、不卑躬屈膝。生字新词高傲：呻吟：翡翠：掠起：震怒：困乏：蜿蜒：指人因痛苦而发出声音。一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。轻轻擦过或拂起。异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。疲乏。蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。hào 记号 号码háo 呼号 哀号生字新词号1.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。【品析】 本句运用了比喻、拟人的修辞手法，形象展现海燕矫健勇猛雄姿以及藐视反动势力的风貌。这里的“黑色”不是贬义词，是写海燕本身的颜色。用“闪电”既可以写出海燕的矫健姿态，又可以在乌云密布、大海苍茫的背景上出现一点亮光，使人们在沉闷的空气中从海燕身上看到光明，看到希望。这里的“高傲”，不是通常所说的自以为了不起，而是褒义词，有意气风发的意思，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。2. 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。【品析】 俄国当时白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争激烈。作者在写狂风与巨浪搏斗时，用了“紧紧”“恶狠狠地”“把大块的翡翠摔成尘雾和碎末”等词句，进一步说明当时革命与反革命斗争已经到了短兵相接的程度。但是，尽管反动势力猖狂一时，敏感的精灵——海燕已听出了它们的“困乏”。这告诉我们革命正在向有利于人民的方向转化。3.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。【品析】 革命的形势迅猛发展，一切反动势力终将陷落在人民的汪洋大海。4.让暴风雨来得更猛烈些吧！【品析】 这是时代的战斗的宣言，它预示着革命风暴即将来临，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗，表现了一种坚强无畏的革命理想主义精神，豪情万丈，激荡人心。当人们意识到前途困难重重，反而信心百倍的时候，他们就会激情的喊起这一句“让暴风雨来得更猛烈些吧！”探究一：课文中出现了许多事物，这些事物分别象征什么？【点拨】 海燕——无产阶级革命的先驱