基础教育新课程改革的理论与实践.pdf

精品文档 研究生课程进修班试卷封面 姓 名： 单 位： 专 业： 课程与教学论（物理） 考试科目： 《基础教育新课程改革的理论与实践》 考试分数： 2013 年 9 月 25 日 . 精品文档 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 题 号 分 数 签 名 基础教育新课程改革的理论 1 课程名称 《 与实践 》 2 姓 名 3 单 位 4 专 业课程与教学论（物理） 5 6 7 8 9 10 2013 年 9 月 25 日 总 分 评阅教师签字： 年 月 日 . 精品文档 基础教育新课程改革的理论与实践 考试试卷（ B 卷） 特别提醒：全卷共 10 道小题，满分 100 分；考试时间为 120 分钟。 一、 简答题（每小题 7 分，共 28 分） 1．新课程的实施对人们的教育观念和课堂教学的影响 答：新课程的实施对人们的教育观念和课堂教学的影响有： ( １) ．教育观念得以更新 :在与教师和校长的座谈中，大家都谈到这次参与改革实验的一 个最大的收获就是教育观念的更新。《纲要》和相关的课程标准所提出的课程改革理念开始 被他们所接受，并被尝试着融入他们的教学中。校长们说，现在的改革给学生和教师提供了 更大的空间，教师在课堂中鼓励学生探索和思考，校长也鼓励教师结合自己的情况进行调整 和创新。教师们说教材非改不可，以前的内容偏难、偏旧，没用的东西不少，现在用价值的 有内容的多了，并且在教学中给学生留有更多的空间，有利于学生创造性思维的发展。 ( ２) ．教师角色发生转变 :新课程将教师吸纳到课程编制体系之中，教师在课程编制中具 有了一定的话语权，教师不但是课堂教学的实施者，也是研究者，教师对课程体系建立的参 与使教师对课程有深刻的理解，进而有利于课堂教学中对各方面的把握。另外，新课程使教 师自己在教学中所扮演的角色发生了转变，教师不再是单纯的 “传授者 ”、 “管理者 ”，不再是 高高在上的权威，教师成为学生学习活动的组织者、协调者、合作者、促进者，要走下讲台， 走到学生中去，放开学生，让学生去思考，去实践、探究，注重课