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PAGE PAGE # 第二章 热传递和热量、温度 知识简介: 本章通过实例讲述了热传递现象。通过对实例的分析，阐述了在热传递过程 中，内能的变化，改变物体内能有两种方法；做功和热传递。 重点是热传递可以改变物体的内能及在热传递过程中物体内能的变化。 知识要求: 1、知道什么是热传递现象，知道热传递可以改变物体的内能。 2、知道什么是热量，知道热量的单位是焦耳。 3 、知道做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。 说明 用热传递的方法改变物体的内能，其本质是内能从一个物体转移到另一个物 体，是内能的转移。 在热传递过程中，高温的物体放热，温度降低，内能减少；低温的物体，温 度升高，内能增加。因此，热传递的实质就是内能从高温的物体向低温的物体转 移。做功和热传递在改变物体内能上产生的效果是相同的， 所以我们说做功的热 传递对改变物体的内能是等效的。 2.1热传递 热传递，是热从温度高的物体传到温度低的物体， 或者从物体的高温部分传 到低温部分的过程。热传递是自然界普遍存在的一种自然现象。 只要物体之间或 同一物体的不同部分之间存在温度差， 就会有热传递现象发生，并且将一直继续 到温度相同的时候为止。发生热传递的唯一条件是存在温度差，与物体的状态， 物体间是否接触都无关。热传递的结果是温差消失，即发生热传递的物体间或物 体的不同部分达到相同的温度。 在热传递过程中，物质并未发生迁移，只是高温物体放出热量，温度降低， 内能减少（确切地说是物体里的分子做无规则运动的平均动能减小） ，低温物体 吸收热量，温度升高，内能增加。因此，热传递的实质就是能量从高温物体向低 温物体转移的过程，这是能量转移的一种方式。热传递转移的是热量，而不是温 度。 用热传递的方式来改变物体内能，就是一个物体的一部分内能转移给另一 个物体，或者是内能从同一物体的高温部分转移给低温部分。 （内能转移过程） 两个物体之间或者一个物体的两部分之间能够发生热条件 ，那就只有一个 原因：存在温度差.火焰与水壶之间能发生热传递，就是因为火焰的温度比水壶的 温度高.水开始烧后不久，就能看到壶中的水在对流，也就是因为下面的水比上面 的水的的温度高了些. 热传递一一改变内能的一种方式 1.热传递：当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生传递。热传 递时，能量从从高温处转移到低温处， 直至温度相同。热传递时改变内能的一种 方式 2.热传递的条件：物体之间或物体的不同部分之间存在温度差。 热传递的方向：内能从高温物体传给低温物体或从物体的高温部分传给低温 部分。 热传递的方式：传导（热沿着物体传递）、对流（靠液体或气体的流动实现热 传递）和辐射（高温物体直接向外发射出热）三种。 热传递的结果：发生热传递的物体最终将达到温度相同，即热平衡。 热传递的实质：热传递时内能的转移，能量的形式并没有发生改变。 例题解析 例1.关于热传递，下列说法正确的是 （） 热传递的实质是温度的传递 物体间存在着温度差，才能发生热传递 可以在任何情况下进行 物体内能发生改变，一定是吸收或放出了热量 本题考点：热传递 思路分析：热传递的实质是物体间内能的转移， 故A错；热传递的条件是物体间 存在着温度差，若两物体温度相同，它们之间便不会发生热传递，故 E对C错；物体吸收或放出热量，内能会发生变化，但内能变化不一 定是热传递引起的，可以是做功的方式，故D错 答案：B 例2.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时（ 两个物体内能相等. 两个物体内能相等 .两个物体温度相等 C.两个物体热量相等 C.两个物体热量相等 .以上说法都不正确 热传递. 分析要解答本题需掌握:热传递的条件是有温度差. 分析 要解答本题需掌握: 热传递的条件是有温度差. 解答点评:解：用热传递的方法改变物体的内能，实际上是能量从高温物体转移到低 温物体的过程，当两个物体的温度相等时，热传递停止; 解答 点评: 故选B. 本题主要考查学生对：热传递的条件及实质的了解和掌握. 例3. 把正在熔化的冰，放到0C的房间内（它们与外界不发生热传递），冰能 不能继续熔化？ 解答：冰完成熔化过程需要满足两个条件：一是达到它的熔点 0C,二是必 须继续吸热.题中正在熔化的冰，温度是0C的冰和0C的房间没有温度差，它们 之间不发生热传递，因此冰不能继续吸热，它不会继续熔化. 本题常见错误是片面认为晶体只要达到了它的熔点， 就会熔化，得出冰能继 续熔化的结论. 例4. 一个物体温度升高了，则说明（ ）. 它含有的热量增加了 它吸收了热量 一定对物体做了功 它的内能增加了 选题角度：本题用于考查理解改变物体内能的两种方式， 理解做功和热传递 在改变物体内能上是等效的. 解析：热量是表示在热传递的过程中，传递能量的多少，因此不能说物体 “含有