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池上教学设计教学目标认识个生字会写个字有感情地朗读背诵古诗体会诗中的趣味通过朗读诵读体会诗中描写的意境培养学生学习古诗的兴趣教学重点掌握生字的音形义运用多种方法理解诗意教学过程课前同学们背古诗二调动积累导入新课师同学们你们真是聪明好学的孩子积累了这么多的古诗为了奖励你们老师请你们欣赏几幅照片看到什么就大声说出来吧师点击课件学生说说到池塘荷花你们还会想到哪些诗句呢生交流汇报是啊看到这么美的池塘荷花谁不想欣赏一番呢千多年前诗人白居易也来到池边还看见荷花池上发生的关于个小娃有趣的故事于是诗人忍不住就吟
《池上》教学设计
教学目标:
1、认识5个生字，会写7个字。
2、有感情地朗读、背诵古诗，体会诗中的趣味。
3、通过朗读、诵读，体会诗中描写的意境。
4、培养学生学习古诗的兴趣。
教学重点:
1、掌握生字的音、形、义。
2、运用多种方法理解诗意。
教学过程:
、课前同学们背古诗。
二、调动积累，导入新课:
师：同学们，你们真是聪明好学的孩子，积累了这么多的古诗,
为了奖励你们，老师请你们欣赏几幅照片，看到什么就大声说出来吧!
（师点击课件，学生说）说到池塘、荷花，你们还会想到哪些诗句呢?
（生交流汇报）是啊！看到这么美的池塘、荷花，谁不想欣赏一番呢?
千多年前，诗人白居易也来到池边，还看见荷花
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