小9主题整理：不怕冷、过年啦.docVIP

主题整理：不怕冷、过新年 优质教学活动方案： 学习活动一： 活动名称：晒太阳 年龄段：小班 执教者：田燕 领域：语言 设计思路： 从素材来说，《晒太阳》这首儿歌句式简单，语句简洁，很适合小班幼儿的年龄特点。这样的短小儿歌中语句比较容易被幼儿习得和掌握。而且在“晒晒胸，暖和了”这样的语句中还能创编动作，增加互动性。 从幼儿来说，本班幼儿对冬天的太阳是很喜爱的，他们特别喜欢在有阳光的日子里户外活动，这样的天气状况会让他们心情愉悦。在幼儿的前期经验中，他们比较熟悉的取暖方法是多穿衣服，带围巾手套等或者是开空调。虽然知道阳光是温暖的，但是不太理解“暖和”的含义也不会想到晒太阳是一种取暖的方式。 从活动环节来说，整个活动环节相对比较简洁。先让幼儿在温暖的音乐中自由晒太阳，自主感受阳光晒在身上的感觉，然后引导他们在阳光的沐浴中感受快乐。再由教师自然念出儿歌，引导幼儿大胆说出太阳晒到哪里，理解“暖和”的含义。教师再边念儿歌边做动作，引导幼儿念儿歌，做动作表达心中的感受。最后的环节让幼儿自由说说还有哪些地方被晒到了，尝试创编儿歌。 内容与要求： 1、学习儿歌，理解“暖和”的词意。 2、感受冬天阳光的温暖，喜爱冬天。 活动准备：户外场地 活动过程： 导入 师：今天天气好冷，能想什么办法变暖呢？ 小结：原来晒太阳能变暖呢，真是一个好办法。 晒太阳 1、播放第一张ppt和轻音乐 师：看，老师把太阳公公请来了。我们一起来晒晒太阳吧。 2、引导幼儿表达和体会“暖和” 师：太阳晒到身上是什么感觉呢？ 3、播放第二张ppt 师：太阳晒到哪儿了？——晒晒头，暖和了。 播放第三张ppt 师：这次晒到哪儿了？——晒晒手暖和了。 播放第四张ppt 师：这次又晒到哪儿了？——晒晒脚暖和了。 4、总结：冬天晒太阳，全身暖和了。 5、播放最后一张ppt 请幼儿边晒太阳念儿歌，边做动作。 三、添加儿歌内容 1、说说自己的身上还有哪些地方被太阳晒到也暖和了。 2、将身体被太阳晒到的部分编到儿歌里，按儿歌的句式念念自己的儿歌并做动作。（如晒晒脸蛋，暖和了；晒晒肚子，暖和了） 活动延伸：1、你喜欢晒太阳吗？为什么？ 2、你还有其他让自己暖和的办法吗? 学习活动二： 活动名称： 晒太阳 年龄段：小班 执教者：陈小芳 领域：音乐 设计思路： 从素材来说，本周的活动主题是不怕冷，而内容要求是感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。选择这首曲子，符合主题要求。而且轻快的节奏适合幼儿哼唱。 从幼儿来说，在寒冷的冬天喜欢晒太阳，而且在语言活动《晒太阳》中积累了经验，所以在幼儿具有前期经验下符合幼儿的兴趣。 从活动环节来说，先用问好歌练声，打开幼儿的声带，为下面的歌唱做好声带准备。第二环节要让幼儿欣赏课件，理解记忆歌词，为下面的歌词朗诵做好铺垫。在熟悉歌词的基础上，引导幼儿学唱歌曲。从走近作品到走进作品到感受作品是层层递进的模式。 内容与要求： 1、感受曲子的节奏，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 2、热爱大自然、享受音乐活动的快乐。 重难点分析： 重点——引导幼儿完整演唱歌曲。 难点——初步尝试用动作表演动作 活动准备： 知识——有观察过晒太阳的景象。 物质——课件、磁带、钢琴。 活动过程： 一、导入： １、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 ２、发声练习： ?师生问好。 二、展开 （一）看课件学第一段： １、看课件第一段语言节奏朗诵：“冬天来了，天气很冷了，我们要出去晒晒太阳，小椅子，门前摆，请谁来坐呢？哦，请奶奶来坐。 ?２、理解分析歌词： （１）咱们一起问问“是请谁来坐的啊？”“它会怎样回答”？ （２）“奶奶在干什么啊？我又在做什么？ （３）“为什么奶奶要晒太阳啊”？（冬天来到了，天气冷了） ４、语言节奏朗诵： （１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。 （２）集体完整朗诵。 ５、学唱歌曲 （１）看课件欣赏范唱。“你听到什么”？ （２）完整演唱两遍。 （三）完整演唱两段。 １、“太阳是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？ ２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《晒太阳》） ３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。 三、结束 １、游戏：“太阳公公追雪花”。“大自然带给我们神奇的变化，太阳公公出来雪花会怎样”？师当太阳公公，唱完歌曲小雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。 ２、“冬天里还有什么好玩的游戏”？“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”？ 学习活动三： 活动名称：温暖的手套 年龄段：小班 执教者：金玮 领域：美术 设计思路： 教材分析：冬天到了，孩子们都穿起了厚厚的棉衣，尤其在冬天的早上，特别的冷，许多幼儿来园都戴上了厚厚的手套。他们有时候会在一起欣赏