与春天一起成长.docVIP

与春天一起成长 一直喜欢春天，盎然的春意时常令我留恋郊外，久久不归。也发现自己在春天时，最有灵性。笔尖竟写些不痛不痒的文字，读来倒也有趣。 回到家乡的两个春天过去了，而我也参加工作两年多了。岁月悠悠，三尺讲台，过去稚嫩的身影偶尔还会出现。但我清楚地知道，春天的景致，岁岁年年不相同，而我，也和春天一起成长着。 记得那一次，我执教《记金华的双龙洞》。读到“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这段文字是说进入的那个洞口又窄，又黑。但是当我向学生极力描述洞的狭小时，学生总是不能想象开去，读起来似乎也差点味儿。我们班的“顽皮鬼”徐东阳竟然站起来对我说：“老师，我想象不到那样的洞！” 课堂一下子沉寂下来，那一年，刚刚分配的我，内心还没有如此强大，面对突如其来的提问，竟有些措手不及。接上去预想的环节似乎也用不上了，怎么办呢？我稍作停顿之后，对学生说：“不如我们再来读一读这段话吧！”显然，这是缓兵之计，短短的一分钟内，我的大脑史无前例地飞速运转着。一遍读罢，我突然注意到了教室里的三块小黑板。我笑着对学生说：“既然徐东阳同学想象不到，那么就让他亲身来体验一下吧！”学生们立刻两眼放光，来了兴趣。我用自己的小黑板充当临时的“山石”。然后请徐东阳同学走上讲台来。为了营造和课文一样的效果，我请他平躺在黑板上，底下立刻有同学读起了课文中的句子：自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。嘿！还会利用课文给他做现场指导，我暗暗地赞叹这帮小鬼的聪慧，徐东阳同学已经很自觉地躺下了，我大喊一声：“贴紧了吗？我们要进洞了！”紧接着，小黑板缓缓地从他上方不足几厘米处轻轻穿过。我几次观察他的表情，只见他两眼紧闭，偶尔才敢张开眼睛，身子缩得更紧了，生怕碰到我的“山石”。我心中一喜，觉得这个办法成功了。 等他坐定，我忙不迭地采访他，他站起来，似乎还心有余悸：“感觉那黑板快蹭到我的脸了，心里挺慌的！”我见他有了真实的感受，连忙让他读一读这段话，他果然读得很精彩，在他的带动之下，全班的朗读终于读出了味道。 那一次的课堂，我初尝了成功的喜悦。 阳春三月，天气还未转暖，而我，似乎嗅到了浓浓的春意。 也许，春天，真的来了吧！ 龚远琼