抓细节,重习惯.docVIP

抓细节.重习惯.育情感 --------提升中途接班班级凝聚力之策略 摘要:学校的发展离不开班主任的管理,班风.学风的形成离不开班主任的正确引导,而良好习惯的养成,则是提高班级凝聚力不可缺少的因素,特别是中途接班,班主任首要任务是抓住细节管理，培养良好的行为习惯，关心每一位学生，让学生成长为有一定的责任心,有团队意识的优秀一员。. 关键词:班主任 凝聚力 习惯 情感 提出问题 班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用,班主任更是一个班集体的主要领导者,班主任的教育方向,直接影响到这个班级学生各个方面的发展. 而做为一名中途接班的班主任要想将班级发展成具有一定凝聚力的集体,更是一种挑战,面对着一群己经习惯了”前任”管理方式的学生,又要来适应”新任”的管理模式,稍处理不当,则会让学生产生心理叛逆,而不服从”新任”的管教. 特别是在高中二年级中途接手美术班，遇到的难度则更大,因为美术班的学生相对学习气氛，行为习惯都要弱于其它班级，很多同学认为选择美术，文化成绩要求低，自然对自身的要求有所降低。 同时，高二阶段的孩子,适应了高中一年的学习、生活，,对学校的管理制度都“了如指掌”,到了高二胆子也大起来了,也有了自己的主见,对于这样一群叛逆期的孩子,怎么样把他们的力量凝聚在一起,则是我们”新任”首要解决的问题.，因此接班初期我便注重抓细节，重习惯的养成，注重情感的培养，从而提升班集体的凝聚力，取得一定的效果，供同仁们参考： 勤跟.细察,发现问题: 做为中途接班的班主任来讲，前一个月一定要做到勤跟，自修课上、早晚读课、午睡作业整理课，只要空，就要做到去班里转一转，在转的过程中发现现问题，从而在接下去的管理中寻求解决问题的方法，通过一个星期的勤跟、细察发现班里存在很多的问题： 预备钤响了有很大一部分同学不能及时进教室,即使进了教室也不能马上坐下来看书，包括班级干部. 自修课上.早读中.预备铃响后,吃东西的现象比较多.同时早、晚读没有声音。 利用电脑做一些不该做的活动，如电影，网络游戏等。 课堂中照镜子的现象特别多，通过观察发现班里有半数的女生喜欢将小镜子放在课桌上，自修课上拿起来照。 课间跑,以各种理由请假的同学多，例如肚子痛上厕所的、脚痛不能跑步的等等。 卫生经常没人打扫一片乱，特别是周日，从来不打扫卫生，值日的同学不能真正做到责任到位，尽职尽责。 重表扬.兼批评,分析问题 一个星期下来,发现班级里存在的问题,应该采取什么样的方式来解决问题，这也对我提出了考验，如果处理的太轻没有作用，如果处理的太重则可能会让学生产生叛，该怎么办？于是我利用风趣的语言表扬与批评兼顾的方法来分析问题 首先我引用了和大家第一次见面所讲的话，我认为我们班的每一位同学都很优秀，把这些优秀的学生组合在我们这个集体中，相信我们的班集体会更加优秀。近一周中表现优秀的方面： 课间操的步伐整齐了,班集体的凝聚力提高了，这也得到了年级组的认可，也看到了很多 班主任们赞赏的目光。 班级的卫生、寝室的卫生纪律都有了很大的改进，从教室的地面、讲台桌上的物品摆放等。寝室的大扫除加分情况与晚就寝的纪律上都有了很大的提升。 同学们的早\晚读声音响亮了，自修课上安静了很多，学习气氛浓厚了。 从以上这些好的表现说明我们班同学的责任感、集体凝聚力增强了，应提出表扬。但是依旧存在着很多的不足： 有些班级干部不能发挥自身的职责，职务形同虚设，不能律己，怎么能律人。 有些同学还不能很好的约束自己，课堂上的专注度不够，自修课的利用率不高，开小差、照镜子的现象还有。（学生出现了叛逆的表情）这时我用幽默的语言分析，引导：我们班的男生够帅，女生够美，再照太漂亮、太帅，我怕你们都成妖，我即使是猴也压不住你们，难道要如来前来压镇吗？这样一下也缓解了学生的不适心里。 个别值日生不能认真负责，经常需要老师、组长的提醒。 希望这部分同学能够认识到自己的不足，为班级团队的发展献一份力，将班级视为自己的“家，”关心“家”里的一切事务，没有规矩不成方圆，没有惩罚的教育不是成功的教育，所以同学们要学会惩受挫折，做的不好要接受老师、同学的批评，让自己成长成为有责任心，有团队意识的优秀班集体中的一员。 抓细节、重习惯，育情感，采取措施： 通过两个星期的观察、引导，学生的行为习惯有了一定的提高，那如何让学生能更加有责任心，更能够以班级的利益为出发，提高班集体的凝聚力，我也采取了一定的措施： 抓常规竞赛，重良好习惯的养成，提升班集体的凝聚力： 本学期年级组依旧延续高一时的管理模式，制定了细致、严格的管理制度：教室、寝室的卫生、纪律、两操（眼保健操与课间跑）的评比；早、晚读的气氛与纪律评比；平时自修课的纪律评比等；并根据每周所得分数，评出