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综合性学习《寻觅春天的踪迹》教学设计 （蔡厚林执教） 活动目标: 1、注重以“春天”为话题，弓I导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和 诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。 2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征, 了解一点生命在春天里成长变化的过程与特点，培养热爱春天的感情。 3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养 初步的自然观赏与艺术欣赏能力。 4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合 的语言表达能力。 活动课时： 四课时 第1、2课时学生集中活动 第3、4课时学生自由作文 教学过程: （一）导