六年级语文：《家庭风波》教学设计之一.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《家庭风波》教学设计之一 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　孙志凤　　教学目标　　1．听清录音，弄清妈妈和李小林的分歧在哪里。　　2．准备好发言要点，参加讨论。认识到既要自强自立，又要尊敬长辈。　　重点与难点　　重点：听清楚录音的内容，根据内容发表自己的意见，参加讨论。　　难点：鼓励学生积极展开讨论，各自发表不同的意见。　　教学准备：录音材料《家庭风波》。　　教学时间：1课时。　　教学过程　　(一)导入新课。　　(二)明确训练要求。　　1．自学课文第一部分，思考：这次训练的要求是什么?　　2．讨论归纳。要求做到：　　① 听清楚录音的内容，弄清录音中的分歧意见；　　② 清楚地表达自己的看法，参加全班讨论。　　(三)听录音，记住要点。　　1．学习课文“听说提示”的内容。　　2．带着问题听第一遍录音。　　3．听后讨论上面的问题。　　(重点是弄清李小林和妈妈的分歧；妈妈认为李小林对她态度不好，考试考差了还笑嘻嘻的；李小林则认为妈妈把他当小娃娃，他要自立。)　　4．再听录音，思考：小林和妈妈发生冲突，是谁错了，错在哪里，该怎么办?　　(四)准备发言要点。谁错了，错在哪里?该怎么办?从三个方面来说。　　(五)说话训练。　　1．根据提纲，自由练说。　　2．指名优等生发表自己的看法，全班讨论评议。　　3．四人小组讨论，互相评议，教师巡回指导。　　4．各组推荐代表上台发表意见，特别请有不同看法的同学发言，集体评议。　　(1)妈妈错了。小林长大了，要自立，一次考试考得不好，可以再努力，不应斥骂。　　(2)小林错了。小林虽然长大了，但还是得听妈妈的话，不能顶撞。　　(3)小林对的，但做法上可以改进，要和妈妈沟通，相互理解。　　评议时注意两点：　　(1)允许有不同看法，但中心要正确，即要求学生既要尊敬长辈，又要自强自立。　　(2)语言表达中，语句要通顺，意思要连贯，病句要及时指导纠正。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution