六年级数学：数铅笔(教案).docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 数铅笔(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题： 课型：新知课　　【教学目标】　　1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数；　　2、体会数位、基数、序数的意义；　　3、初步感受一列数蕴含的规律；　　【教学重点】用多种方法数数；　　【教学难点】用数进行表达和交流；　　【教学方法】直观教学法、合作探究式教学法　　【教学准备】小棒、铅笔　　【教学设计】　　一、　　教师出示铅笔，比一比，谁的方法多。　　（学生可能会一根一根地数，十根十根地数，还可以一百一百、一千一千地数。）　　如果铅笔非常多，可以一根一根地数，一十一十地数，还可以一百一百、一千一千地数。　　二、说一说　　1、圈一圈，数一数　　2、问：下面画了几个圈？你怎样数比较快？　　你是怎样数的？把你数的方法表示出来。　　3、用圆圈圈起来。　　4、请几名学生回答。　　三、拨一拨　　1、拿出计数器，做拨数游戏。　　2、一个学生说数，另一个同学拨珠子，并说说方法。　　（十位上拨____，表示____个十；个位上拨____，表示____几个一。）　　四、练一练　　1、在下面各数的后面，连续数出5个数来。　　二十三 （二十四、二十五、二十六、二十七、二十八）　　五十六 （五十七、五十八、五十九、六十、六十一）　　八十五 （八十六、八十七、八十八、八十九、九十）　　九十五 （九十六、九十七、九十八、九十九、一百）　　2、看谁数得快？　　请同学们找出格子的规律，小组讨论。　　（一个一个地数；移一移，再十个十个地数）　　看谁的方法最好？　　3、接力赛　　找出女孩子数数的规律，男孩子按此规律接着往下说，看谁发现规律最快？　　女生：34，36，38 （相差2）　　男生：40，42，44　　女生：20，30，40 （相差10）　　男生：50，60，70　　女生：45，50，55 （相差5）　　男生：60，65，70　　女生：22，32，42 （相差10）　　男生：52，62，72　　五、全课总结：　　今天你学到了什么知识？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution