七年级语文：《我的中国心》教学设计1.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《我的中国心》教学设计1 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学思想：用合作、探究的理念指导学生赏析歌词，指导学生在生活中选择健康进步歌曲去欣赏。　　学习目标：1、品读歌词　　2、评析歌词　　3、探究游子心境、爱国情感　　学习重点、难点：把握歌词朗读节奏和情感，抓关键句研究歌词内涵。　　学习方法：合作学习、比较研读　　教学时数：一课时　　教学手段：多媒体　　教学过程：　　一、 让学生说说自己生活中喜欢的歌曲，并谈谈喜欢的原因。播放歌曲《我的中国心》，表明学歌词。歌词是什么？诗。　　二、 诗和歌的探究：　　1、 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。《毛诗序》　　2、 诗言志，歌永言。《尚书.尧典》　　三、 交流学习方案，明确学什么？怎样学？（取大部分同学的意见）　　四、 指导朗读歌词（节奏、情感）　　五、 引导学生评析歌词　　六、 引导学生收集古代写游子心境的诗：　　1、夕阳西下，断肠人在天涯马致远《秋思》　　2、慈母手中线，游子身上衣孟郊《游子吟》　　3、浮云蔽白日，游子不顾反《古诗十九首》　　想想：古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同？　　明确：古代游子：个人的嗟生、忧时、怀情（狭隘、利己、压抑）　　《我的中国心》中的游子：胸怀爱国情感（豁达、无私、奔放、超脱）　　七、 小结：通过学习《我的中国心》要明白哪些歌曲更值得我们去唱的（有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的）　　八、 指导学生摘抄歌词中的有有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。　　1、 不经历风雨，怎能见彩虹　　《真心英雄》　　2、 生活的路总有一些不平事　　请你不必太在意　　洒脱一些过的好　　《祝你平安》 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution