润物无声 馨香满园.docVIP

润物细无声 馨香满校园 校园文化建设是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，也是一所学校文化积淀，办学品位，办学特色的体现。校园文化对陶冶学生情操，塑造学生健康人格起着潜移默化的作用。 靖远二中，这所经历了近六十年的陇上名校在她的风雨征程中，始终以“构建学生成长的精神特区，加强沟通服务与引领，让校园成为激情燃烧的乐园，以终身难忘的教育培养和谐的人”等新理念为育人宗旨，积极构建校园文化大厦，让学校的花草树木都影响人，让“每一堵墙都说话”（苏霍姆林斯基语），让每一处角落都感染启迪人，让校园成为育人的有效载体。 一、美化环境，以鲜亮的色彩感染人 幽雅美好的校园是师生集中活动的场所，是学生成长的精神特区。一个高层次、高格调、高品位，绿色葱茏、鲜花点缀、文化飘香的校园环境，具有良好的育人功能，能令师生心旷神怡，是催生教师专业成长和学生身心发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风形成之源。靖远二中历任领导非常重视校园的美化、亮化、净化建设，正因为重视，学校的文化建设得以很好传承。从建校初期古朴、端庄的民风建筑到上世纪七、八十年代的“花木短墙”“林荫大道”，从过去槐树、核桃树、丁香树、松树等掩映下的“育人园地”到今天草坪、彩灯、喷泉、雕塑、走廊等环绕的教学大楼，学校的一草一木、一砖一瓦无不见证着校园日新月异的变更。 如今，走进靖远二中，恬淡牧歌式的画卷扑面而来，耕读园、馨园、思奋园、励志园像一位位饱读诗书而又慈祥的长者默默地承载着，守望着；广场雕塑、喷泉、新型的理化生通风实验室，塑胶草坪操场、青少年体能检测中心、图书馆无不以新颖的姿态向人们展示着，张扬着；100多米长的文化长廊、黑板报或似等待检阅的列兵，又似营养丰富四美轩已经准备好了香气四溢的大餐时刻等候师生的享用；或被紫藤青蔓轻轻缠绕，师生书画与自然花朵相点缀相媲美，形成了天人合一，文趣、雅趣和谐统一的自然画卷。 二、丰富内涵，以多彩的活动培育人 绿色人文环境的内涵是校园的精神文化。和谐良好的人文环境，具有催人上进、开拓创新的教育力量，能对全体师生产生巨大的感召力和凝聚力。长期以来，靖远二中把构建绿色和谐的人文环境作为校园文化建设的核心内容，加强校风、教风、学风、班风以及校园人际关系建设。在学生中间开展“四个一”活动：即每班有一个共同誓言，每人有一个学习计划，每人有一个增分目标，每人有一句激励名言。开展“习惯改变命运，记忆改变学习”及各类演讲比赛、作文竞赛活动。并将各种活动系列化、特色化、制度化，比如定期举行升旗仪式，成人仪式，入团仪式，入党仪式；举办校园艺术节，球类运动会，田径运动会，大型纪念日宣传；法制报告专题，绿色教育专题，感恩励志专题，科技服务专题，研究性学习专题；创建文明宿舍、文明教室、文明处室。通过一系列教育活动，寓教于知识，寓教于竞赛，寓教于娱乐，陶冶了师生情操，锻炼了师生品格。 学校还定期出版校报《育才园地》校刊《晨曦》，张贴壁橱《兰惠文苑》学生优秀稿件。报刊指导由有专长的教师担任，下设编辑部、记者部、通联部、财务部、宣传部、发行部，通过班级推荐，竞争演讲，写稿比赛等程序，择优选取学生来担任各部门的工作。校报校刊、学生会、团委、广播组、文学社相互协调，形成锻炼学生思维，掌握能力的一块块阵地，形成唱响校园主旋律，弘扬正气，针砭时弊，抒写青春的合力。风华少年在这里挥斥方遒、指点江山、激扬文字，展示新一代的精神风貌。在广大师生的共同努力下，《育才园地》《晨曦》多次荣获全国中小学校校园校报校刊“最佳栏目”奖和特等奖。 三、彰显个性，让飘香的书画陶冶人 心理学家皮亚杰指出，一个学生的高尚的道德品质不是教出来的，而是学生在参与实际生活及各种有计划、有目的的公益活动以及与他人的合作与交流中逐渐积淀出来的。为了充分发挥学生的主体能动性，变他律被动教育为自律自我教育，提高校园文化的激励效能，学校开展了以班为单位的“创最佳班级，当最优学生”“人人争创校园之星”“校园美化我来做”比赛等活动，为学生提供最直接、最有效的参与舞台。 走进校园，草丛中小花旁“鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而进步”使你精神一振；矗立的雕石上“书香”二字飘洒着余香；垃圾箱旁“顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神”默默地净化着学子的心灵；餐厅、宿舍、图书馆，许多地方都可以看到学生自己精心设计的作品。除此，教室、楼道、门厅、实验室、活动室、艺术角等地方也醒目地悬挂着大幅的书法作品和绘画作品，这些作品大多仍由在校师生创作：或龙飞凤舞，剑拔弩张，或美女簪花，笔断意连；或惟妙惟肖，呼之欲出，勾红点翠，妙笔生辉。历届校友与退休教师惠赠的书法及绘画作品，也为学校艺术画廊增添了绚丽的色彩。退休教师岳廷孝老师的书法作品在北京展出，校友贾志发同学的绘画作品《友谊树》作为国礼赠送爱尔兰