人教部编版八年级语文下册《小石潭记》阅读知识点总结.docVIP

人教部编版八年级语文下册《小石潭记》阅读知识点总结 一、文学文化常识 柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。本文是作者被贬到湖南永州后，常常探山访水写的《永州八记》（《始得西山宴游记》《钴鲥潭记》《钴潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）中的第四篇。 易考实词梳理 1.词类活用 （1）名词作状语 ①从小丘西行百二十步☆西：向西 ②下见小潭 下：向下 ③潭西南而望 西南：向西南 ④斗折蛇行 斗：像北斗星那样蛇：像蛇那样 ⑤其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样 试题研究·河南语文 （2）形容词的使动用法凄神寒骨 凄：使……感到悲伤寒：使……感到寒冷 （3）形容词作动词 ①近岸 近：靠近 ②日光下澈 澈：穿透 重点实词 （1）隔篁竹，闻水声 篮竹：竹林 （2）水尤清冽 尤：格外 冽：清凉 （3）卷石底以出 卷：翻卷 出；露出20m （4）为坻 坻：水中高地 5）为嵁 嵁：不平的岩石 （6）青树翠蔓 翠蔓：翠绿的藤蔓 （7）蒙络摇缀 蒙：蒙盖 络：缠绕 摇：摇曳 缀：牵连 （8）潭中鱼可百许头 可：大约 许表示约数 （9）皆若空游无所依 游：游动 依依傍 （10）佁然不动 佁然：静止不动的样子 （11）似尔远逝 俶尔：忽然 （12）往来翕忽 翕忽：轻快迅疾的样 （13）似与游者相乐 游：游玩 （14）斗折蛇行 斗折：像北斗星那样曲折 （15）明灭可见 明：出现 （16）其岸势犬牙差互 差互：交错不齐 （17）四面竹树环合 环：环绕、围绕 201714 （18）悄怆幽邃 悄怆凄凉 邃：深 （19）以其境过清 清：凄清 （20）乃记之而去 去：离开 21）隶而从者 隶：跟随 四、重点句子翻译 1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差 不齐，随风飘拂。 2.隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我的）心里为之高兴。 3.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 （2017四川甘孜、四川阿坝 砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水 格外清凉。 全石以为底，近岸，卷石底以出。（2017湖南邵阳）潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻 卷过来露出水面。 5.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2019贵州铜仁、河南，2017湖南邵阳） 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有 什么依傍的 6.日光下澈，影布石上。 阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上 7.恰然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2017四川甘孜阿坝） 鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 8.其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2018山东临沂，2017河南） 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 9.四面付树环合，寂寥无人。 四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人 10.凄神寒骨，悄怆幽邃。（2018广西北部湾经济区）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉深 五、探究设问（注：标◆为本课重点 单字品析 乐 全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾 吗？为什么？ 变式设问：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”这“一乐一忧”是否矛盾？为什么？ 答案】不矛盾。乐是忧的另一种表现形式。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。 文章是如何表现小石潭水“清”的特点？（答案见822017年真题） ◆理解概括→ 作者是怎样描写小石潭的构造形态的？ 【答案】紧紧抓住其特点，先点出“全石以为底”，这正是“小石潭”得名的根据；后用比喻，“为坻”“为屿”“为嵁”“为岩”，写出了小石潭的形貌，突出水石相谐之奇、之细读课文说说作者笔下的小石潭有哪些特点，并用原文说说作者是怎样表现这些特点的。 【答案】小石潭的特点是“全石以为底”“水尤清冽”。 ①文中写小石潭“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，不仅写出了石底的特点，而且写出了石底翻卷出水面的种种形态。②文中写“全石以为底”是直接进行描写的，写“水尤清冽”是通过写潭中的游鱼从侧面表现出来的，“鱼可百许头”“空游无所依”“影布石上。伯然不动，鼠尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”都是水清所见，写鱼就是在写水。 A3.从文章最后1段看，与作者同行的有五个人，为什么第 4段还要说“寂寥无人”？（统编教参问题探究）答案】其一，这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。其二，这里的“无人”并不是说真的没有人，