2021花钟教学设计文档.docxVIP

《花钟》教学设计 【整合思路】 根据小学生的特点，利用形象生动的多媒体课件创设情境， 有效 的突破重难点，使学生能主动地参与学习。具体整合思路如下：在导 入新课，进入情境这一环节中，该课件中朵朵盛开的鲜花激发了学生 的学习兴趣和对鲜花的喜爱之情， 在感悟理解环节中，课件出示的重 点句子，引导学生体会不同句式的表达效果， 并增强了学生的语言感 悟能力，加强了对学生语言文字的训练。然后让学生亲眼目睹昙花一 现的情境，化抽象为直观，突破了难点。通过具体观赏花钟不同场景, 体会植物学家修建花钟的奇妙。激发学生热爱科学，培养了学生的观 察能力。 【教学设计】 教学目标: 1、知识与技能:会认8个生字，会写14个生字,正确读写 争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致 1、知识与技能: 会认8个生字，会写14个生字, 正确读写 争奇 斗艳、芬芳迷人、 艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、 娇嫩、适宜、适 应、昆虫、传播、 植物学家、修建、陆续、大致 ”等词语。通过多种 形式使学生正确、 流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、过程与方法: 通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、 合作意识。 3、情感、态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察, 善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考 的习