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精品文档 夜色 预习： 借助拼音读课文，感知夜景。 教学目标： 1. 认识 12 个生字，会写 7 个生字。 2. 正确、流利的朗读课文。 3. 理解课文内容，培养学生勇敢的品质。 重点： 会认会写生字，朗读课文。 难点： 理解课文内容，培养学生勇敢的品质， 使他们做一个勇敢的孩子。 教学准备： 生字词卡片 课时： 2 课时 课型： 新授课 . 精品文档 第一课时 一、 歌曲导入，揭示课题。 1. 师：同学们，在学习新课之前我们来唱一首你们都很熟悉的歌 曲《闪烁的小星星》好吗？ 2. 板书课题，齐读课题。 二、 初读课文，整体感知。 学生借助拼音自己试读课文， 边读边画出本课生字， 借助拼音反 复拼读，记住生字读音。 三、 指导识字。 1. 指名拼读生字，及时纠正错音。强调重点字的读音，如： “勇” 是后鼻音， “散、此”是平舌音， “窗”是翘舌音。 2. 同桌互相说说识字方法，小组内展开识字比赛，用字扩词。 3. 出示生字卡片，去掉拼音认读，检查识记效果。 四、 朗读感悟。 1. 听课文朗读录音，然后采取同桌互读、男女分节轮读、指名读 等形式，引导学生把课文读的正确、流利。 2. 学习第一节。 （1）师 ：你们理解的真好。 那么谁能告诉老师， 你是从哪里看出 这个小朋友胆小怕黑的？用课文里的句子回答。 （2 ） “我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了些什 么？指导学生边读边想象，读出害怕的语气。 （3 ）指名朗读，学生评价。 . 精品文档 （4 ）你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么 ? 3. 学习第二节。 （1）师 ：小朋友这么害怕，他的爸爸又是怎么做的？ “偏要”是什么意思？ （2 ）师 ：和爸爸一次出去散步， 小朋友发现了什么？从课文中找 出来。 （3 ）师 ：这个小朋友和爸爸出去散步还能看到什么？ （4 ）师 ：夜晚的景色如此美丽， 你们还会害怕吗？课文里的小朋 友呢？变得怎么样了？你是怎么知道的？ 4. 练习有感情的朗读课文。 五、 总结课文，扩展延伸。 通过学习这篇课文，老师相信大家都不再害怕夜晚，都会变得 勇敢起来。老师这里还有一个故事，讲得是一只小熊变得勇敢 的故事，大家想不想听？老师讲故事。 第二课时 一、 回读课文，朗读成诵，升华情感。 1. 课件播放音乐。学生自由朗读课文。 2. 指名朗读，师生评议。 3. 交流读文感悟：学习了这篇课文，你有什么收获？ 4. 同桌竞赛，正确、流利、有感情地朗读课文。 二、 记忆字形，指导书写。 1. 出示生字课件，观察田字格里生字的结构、占格位置；与同桌 . 精品文档 说说怎样把字写正确，写好看。 2. 教师范写，学生书空。 3. 学生描红、练写，教师巡视，个别辅导。 4. 同桌