三月英语学习教学反思原创.docxVIP

如果对您有帮助！感谢评论与分享 三月英语教学反思（原创） 导读：本文三月英语教学反思 （原创），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 三月英语教学反思 三月春风虽然有些寒冷，但我的教学思想已经走进温暖的春天。在新教育思想的引领下， 我的教学思想和教学行为也发生了新的变化，我自己已成为一名积极上进，敢于创新，勇于挑战、学习型的教师。我希望我自己能真正的走进教学的深度、 广度，教学水平不断的改进提高。我现将三月份教学方面的得与失总结如下。 一：解决背单词老大难的问题 背单词是老大难问题， 一个单词，一些同学背了十几遍都记不住，即使花功夫记住了，过了几天又消失的无踪无影。无数次失败，让学生深感失望，甚至有个别同学选择放弃。 我经常在思考怎么能让学生积极主动的背单词呢？ 1、首先我在 精神上鼓励他们， 让他们用积极的心态投入到学习中去。 让他们明确 目的，明确任务，明确责任。让他们认识到挫折是相对的，成功是绝 对的。也让他们明白“毅力”是学好英语的前提， 在人生道路上走的 远的人，并不是聪明人，而是那些勤奋刻苦、 坚持不懈的平常人。 2 、 另外我在单词教学方法上有所创新。 A、到了初二每单元的单词增多 了，学生看了都头疼，我把整个单元的单词划分到每课时，每课时的 单词最多 15 个，在数量上让学生感到轻松，背起来也很容易。 B、 如果对您有帮助！感谢评论与分享 重视单词的音、形、义的教学。音在模仿、形在拼写、义在分析，把三者结合起来更容易记忆。 C、重视音标教学。音标就像汉语拼音，先让学生会拼，会拼了就会读，读熟了之后就引导同学们划分音节，然后找出字母组合的发音规则帮助记忆。 3、及时巩固。今天背了的单词明天可能就忘得一干而尽了， 这样会让学生产生背与不背无所谓的态度，会打击一部分学生的学习积极性， 所以要我在讲授新课之前当天找课外时间 5 —10 分钟巩固上一节课所背的单词，每单元结束后再花一节课时间巩固整个单元的单词， 听写后评出分数等级， 让学生有成就感。 4、鼓励学生利用课外时间背单词。这种办法必须激发学生的记忆兴趣，让他们积极主动的利用课外时间背单词。 尽管我单词教学不段创新，但班上还是有几个男同学启而不发，仍不愿意积极主动的投入到背单词的行列中去，这需要我继续努力。 二、及时检测、讲解、巩固。 为了让学生系统的、 全面的掌握每单元的基础知识， 熟练的掌握每单元的重点，每单元结束后精心设计题型，选择难度适中的，符合 教材内容的习题反复操练，然后及时检测，批改、讲解，并让学生分析总结本单元的学习情况以达到巩固的目的。 虽然我反复操练，及时检测，但我对教材的分析上还需加强，一定要做到熟悉教材，把握教材的重难点，做到心中有数，目的明确，传授知识清晰，层次分明。 存在的问题 如果对您有帮助！感谢评论与分享 一、学生两级分化严重，还有几个同学在思想上不重视、 不关心、不主动，上课装腔作势，不专心。这部分同学还需要我平时多花时间关心，让他们在思想上、态度上有所改变。培养他们的学习自信心，激发他们学习英语的兴趣。 二、有个别同学学习知识还不牢靠，成绩忽高忽低。需要加强这些同学对基础知识的熟练掌握。 三、同学们的写作能力差，对语法知识的掌握含含糊糊，会背诵对话却不会迁移运用。以后要加强学生们写作能力的训练。 总之一句话，要提高教学效果，我还需不断的更新教学理念，不断的学习，在教学实践中不断的总结、发现、提炼、改进、提高。 2011 年3月23 日 感谢阅读，希望能帮助您！