数学人教版九年级上册弦切角.pdfVIP

[科目 ] 数学 [年级 ] 初三 [章节 ] 7.11 [关键词 ] 弦切角 / 圆 [标题 ] 弦切角 [ 内容 ] 弦切角 教学目标 1. 使学生理解弦切角的概念； 2. 使学生掌握弦切角定理及推论，并会运用它们解决有关问题； 3. 使学生进一步理解化归和分类讨论的数学思想方法以及完全归纳的证明方法 . 教学重点和难点 弦切角定理及其应用是重点； 弦切角定理的证明是难点 . 教学过程设计 一、创设情境，以旧探新 1. 提问：什么样的角是圆周角 ? 2. 电脑显示：圆周角∠ CAB，让射线 AC 绕点 A 旋转，产生无数个圆周角，当 AC 绕点 A 旋转至与圆相切时，停止旋转，得∠ BAE.( 图 7-132) 提问：这时∠ BAE还是圆周角吗 ?为什么 ? 引导学生共同分析∠ BAE的特点，并仿照圆心角、圆周角，给这个特殊角命名