幼儿园：小班音乐《猪小弟变干净了》.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班音乐《猪小弟变干净了》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。　　2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。　　3、初步学习创编演唱并表演。　　活动准备：　　（1）小动物的头饰（小羊、小兔等）　　（2）歌曲flash、中班幼儿的情境表演　　活动过程：　　一、认识猪小弟　　1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？　　（小猪）　　——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”　　2、瞧，他来了——（看flash）　　3、你们看，这猪小弟长得怎么样？　　咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？　　4、幼儿猜测讨论。　　二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。　　1、欣赏第一段情境表演。　　——刚才猪小弟去找谁做游戏？　　小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？　　2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。　　3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？　　小动物们会怎么说呢？　　4、欣赏情境表演第二段。　　提问：猪小弟去找谁？　　小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？　　5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。　　三、学唱并进行表演。　　1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。　　2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。　　四、创编。　　1、猪小弟还会去找谁玩呢？　　小动物会怎么说呢？（全班幼儿一起说）感受歌曲中重复的特点。　　2、全班幼儿一起边表演边演唱。　　3、没有人和猪小弟玩，怎么办？（去洗澡）　　4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。　　5、flash演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样？　　引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢？会和猪小弟玩吗？　　6、欣赏歌曲最后一段。　　7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。　　五、结束部分。　　和干净的猪小弟一起做游戏。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution