第六单元统计表和条形统计图2.docVIP

云阳学校 五 年级数学指导教学书 2020学年 第 一 学期 本单元第 14 课时 总第 43 课时 课题:小数四则混合运算 课型：练习课 主编人：朱一鸣 审核人：袁春娟 【教学目标】 情知目标：发展学生的数学分析、归纳的思维能力。 认知目标：（1）通过自主练习，掌握小数四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算性质灵活进行小数的简便计算。 （2）让学生进一步积累 数学学习的经验，用小数四则混合运算解决一些实际问题。 【教学重难点】 重点：掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确熟练地进行运算。 难点：进一步提高学生应用小数四则混合运算解决实际问题的能力。 【教学准备】多媒体 【教学过程】 教学过程 修改意见 教学环节（一） 目标分解：掌握小数四则混合运算顺序，正确计算。 目标落实： 1、口算：0.6+4.2=??? 1.2×200=???? 432-25-75= 10-0.9=???? 4.2÷6=???? 1.3×0.4+0.3×13= 1-0.37=???? 0.4÷0.05=??? 1.6×0.5= 2、自学 （1）想一想下列各题的运算顺序，并画一画。。 3.2×1.5+ 4.8÷2.5 0.42÷［（3.2-0.5） ÷9］ （2）独立完成计算。 （3）同桌说一说运算顺序。 目标检测： 1、完