小学生英语核心素养培养现状及对策研究 ——以Z市六所小学为例.pdfVIP

摘要 摘要 2016 9 年 月颁布的《中国学生发展核心素养》研究成果明确了核心素养对学生的培养 要求；2017年新修订的 《普通高中课程标准 （2017年版）》提出培养高中学生英语学科核 心素养的具体要求。由此可见，核心素养的培养成为国家培养人才的新要求，对核心素养 培养的贯彻和落实已经成为教育课程改革的关键落脚点。英语作为语言交际和文化交流的 媒介，具有很强的工具性和实用性。英语学习不仅仅是培养学生的语言能力，更重要的是 通过语言的学习和文化的熏陶培养学生的思维品质、文化意识以及学习能力，以此提高学 生的英语核心素养。目前英语学科核心素养的研究主要集中于高中学段，对于小学英语核 心素养的研究偏少。小学作为英语学习的基础阶段，对初中高中以及大学英语的学习起着 奠基作用，因此，调查研究小学生英语核心素养培养现状具有重要意义。 本论文采用文献研究法、问卷调查法、课堂观察法，调查研究小学生五六年级英语核 心素养培养现状，根据出现的问题，提出应对策略。首先，选取Z 市三所城市小学和三所 农村小学的744 名小学生进行问卷调查，运用SPSS23.0 对所回收的数据进行统计分析； 其次，进入小学英语课堂进行课堂观察和案例对比分析。通过一系列的定量与定性分析， 最终发现以下问题：（1）小学生英语核心素养四个维度培养不平衡；（2）小学生英语核心 素养水平存在性别差异；（3）小学生英语课外活动匮乏；（4）教师英语素养理念缺乏，课 5 6 堂语言运用不够规范；（）家庭教育与学校培养不够协调；（）城乡教育资源不平衡导致 培养差异。 针对Z 市小学生英语核心素养培养现状及课堂实践呈现出的问题，研究者提出以下几 1 2 点建议：（）英语教学深度化，注重学生英语思维培养；（）教学途径多样化，重视学生 差异因材施教；（3）课外活动丰富化，合理开展英语课外活动；（4）教师素养提升专业化， 强化教师课堂语言运用；（5）家校教育合作化，促进家庭学校教育协调；（6）区域资源一 体化，着重协调城乡教育资源。 关键词：核心素养；小学英语；英语核心素养 I Abstract Abstract In September 2016,the research results of core literacy of Chinese students development clarified the training requirements of core literacy for students. In 2017, the newly revised curriculum standards for senior high schools(2017 edition)put forward specificrequirements for cultivating senior high school students core competence in English subjects.Thus it can be seen that the cultivation of core quality has become a new requirement for the country to cultivate talents, and the implementation of the cultivation of core quality has become the key point of educational curriculum reform. As a medium of language communication and cultural communication, English has strong instrumentality and practicability. English learning