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三年级语文找骆驼说课稿
第一课时
教学目的：
、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。
、理解词语：商人、至于、究竟。
、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结
论的正确，是观察与推断的结果。
教学难点：理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。
教学过程：
一、导入：
课件：骆驼在沙漠上走的片断。师介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。
二、新课：
、板书课题，读题。质疑，导入新课。
、初读课文。 ( 自由读 )
、按自然段读，边听边想，课文主要讲了一件什么事。
商人此时的心情怎样 ?你现在就是这个商人，你会怎么做 ?会遇到
那些困难呢 ?
、具体学习课文。
当商人问老人的时候， 他们说了什么呢 ?同桌同学分角色读 (17
自然段 )
指名分角色读。
如果你是商人，听了老人的话，心里会怎样想 ?
指导朗读 ( 随机指导老人的话，与商人越来越紧张、急切的语气 )
老人把骆驼的样子说得这样具体， 又说不知道骆驼在哪， 你这位商人会怎样想 ?
指导朗读商人的话，读出生气、质问的语气。
老人说的是不是真的呢 ?请你自己读读第 10 自然段。
老人说的是真的吗 ?他没看到骆驼，为什么对情况知道得这样清楚呢?谁能为在座的商人解释解释。
结果怎样，齐读第 11 自然段。
、小结。
学过了这篇课文，你懂得了什么 ?
教师根据学生情况点拨。
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