高中数学-2.2.1用样本的频率分布估计总体分布(一)导学案新人教版必修3.pdfVIP

2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布 ( 一) 【学习目标】 1．通过实例体会分布的意义和作用； 2．在表示样本数据的过程中，学会列频率分 布表，画频率分布直方图，能通过频率分布表或频率分布直方图对数据做出总体统计． 【学法指导】通过对频率分布表、频率分布直方图的学习，探究、感知应用数学知识解决问题的 方法，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法，认识到数学知识源于生活并指导生活的 事实，体会数学知识与现实世界的联系． 1．用样本估计总体的两种情况 :(1) 用样本的 估计总体的分布． (2) 用样本的 估计总体的数字特征． 2．数据分析的基本方法 (1) 借助于图形 : 分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来 , 此法可以达到两个目的 , 一是从 数据中 信息 , 二是利用图形 信息 . (2) 借助于表格 : 分析数据的另一方法是用紧凑的 改变数据的排列方式 , 此法是通过改变数据 的 , 为我们提供解释数据的新方式 . 3．频率分布直方图 : 在频率分布直方图中，纵轴表示 ，数据落在各小组内的频率用 来表示，各小长方形的面积的总和等于 . [ 问题情境 ] 通过抽样方法收集数据的目的是从中寻找所包含的信息，用样本去估计总体．如何 根据样本的情况对总体的情况作出推断是我们将要学习的内容． 探究点一 频率分布表 导引 1 我国是世界上严重缺水的国家之一，城市缺水问题较为突出，某市政府为了节约生活用 水，计划在本市试行居民生活用水定额管理，即确定一个居民月用水量标准 a，用水量不超过 a 的部分按平价收费，超出 a 的部分按议价收费．如果希望大部分居民的日常生活不受影响，那么 标准 a 定为多少比较合理呢？ 问题 1 你认为，为了较为合理地确定出这个标准，需要做哪些工作？ 问题 2 为了了解全市居民日常用水量的整体分布情况，用怎样的方法了解？ 导引 2 通过抽样调查，获得 100 位居民 2007 年的月均用水量如下表 ( 单位： t) ： 3.1 2.5 2.0 2.0 1.5 1.0 1.6 1.8 1.9 1.6 3.4 2.6 2.2 2.2 1.5 1.2 0.2 0.4 0.3 0.4 3.2 2.7 2.3 2.1 1.6 1.2 3.7 1.5 0.5 3.8 3.3 2.8 2.3 2.2 1.7 1.3 3.6 1.7 0.6 4.1 3.2 2.9 2.4 2.3 1.8 1.4 3.5 1.9 0.8 4.3 3.0 2.9 2.4 2.4 1.9 1.3 1.4 1.8 0.7 2.0 2.5 2.8 2.3 2.3 1.8 1.3 1.3 1.6 0.9 2.3 2.6 2.7 2.4 2.1 1.7 1.4 1.2 1.5 0.5 2.4 2.5 2.6 2.3 2.1 1.6 1.0 1.0 1.7 0.8 2.4 2.8 2.5 2.2 2.0 1.5 1.0 1.2 1.8 0.6 2.2 问题 1 上述 100 个数据中的最大值和最小值分别是什么？由此说明样本数据的变化范围是什 么？ 问题 2 样本数据中的最大值和最小值的差称为极差，如果将上述 100 个数据按组距为 0.5 进行 分组，那么这些数据共分为多少组？ 问题 3 以组距为 0.5 进行分组，上述 100 个数据共分为 9 组，各组数据的取值范围可以如何设 定？ 问题 4 如何统计上述 100 个数据在各组中的频率 ?如何计算样本数据在各组中的频率 ?你能将这 些数据用表格反映出来吗 ? 问题 5 由上述分析可以推测该市全体居民月均用水量分布的大致情况，给市政府确定居民月用 水量标准提供参考依据，