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《如何提高小学生的计算能力》课题研修报告 一、课题研究的背景和意义 计算能力是每个人都应该具备的素质。 培养学生的计算能力是 小学数学的一项重要任务，是学生以后学习数学的重要基础。 《新课程标准》对计算教学提出了比较明确的要求， 指出：要“使 学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基 本的计算，要达到一定的熟练程度， 并逐步做到计算方法合理、 灵活”。 但是我校的计算教学存在着明显的不足， 比如：计算教学常常通过机 械重复、大量题目的训练，只重视计算的结果，而不重视计算过程， 学生不喜欢上有关计算教学的课， 他们认为，计算就是做不完的习题， 枯燥无味，计算速度慢，准确率低，