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人教部编版八年级语文下册第三单元达标测试卷 一、积累与运用(24 分) 1．下列加点字注音有误的一项是(2 分)(　B　) A ．俨然(yǎn) 箬篷(ruò) 魅力(mèi) 器皿(mǐn) B ．窈窕(yòu) 垂髫(tiáo) 造诣(zhí) 蒹葭(jiā) C ．好逑(qiú) 溯洄(huí) 悄怆(chuàng) 雎鸠(jū) D ．豁然(huò) 怡然(yí) 篆文(zhuàn) 荇菜(xìnɡ) 2 ．下列句中不含有通假字的一项是(2 分)(　D　) A ．便要还家，设酒杀鸡作食 B ．略无阙处 C ．左手倚一衡木 D ．皆若空游无所依 3 ．下列句中加点词语解释有误的一项是(2 分)(　B　) A ．未果，寻病终，后遂无问津者。(随即，不久) B ．既出，得其船，便扶向路，处处志之。(标志，标记) C ．其岸势犬牙差互，不可知其源。(像狗的牙齿那样) D ．窈窕淑女，钟鼓乐之。(使……快乐) 4 ．下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是(2 分)(　B　) A ．以其境过清　　　　　　全石以为底 B ．在河之洲 忘路之远近 C ．其两膝相比者 欲穷其林 D ．中峨冠而多髯者为东坡 而计其长曾不盈寸 5 ．下列说法有误的一项是(2 分)(　B　) A ．《桃花源记》的作者是东晋著名田园诗人陶渊明，代表作品有《归园田居》《饮酒》 《五柳先生传》等。 B ．《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，他也是“唐宋八大家”之首。 C ．《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》均出自《诗经》。 D ．《核舟记》的作者是明朝散文家魏学洢，本文描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象 和景物特点，赞美了雕刻者技艺的高超。 6 ．下面情境中，语言表述最准确、得体的一项是(2 分)(　D　) 临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了 好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说： A ．你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会 受伤。 B ．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就 完了。 C ．现在到了冲刺阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上 吧。 D ．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，我们还是把精力都用到学 习上吧。 7 ．阅读下面的名著选段，回答问题。(3 分) 1956 年 2 月 29 日夜 亲爱的孩子： 昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没 有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认 识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会， 还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会 …… 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣…… 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了 …… (1)选段出自《傅雷家书》，是作者写给儿子的一封信。(1 分) (2)在这封家信中，作者为什么多次提到莫扎特？(2 分) 示例：傅雷的儿子傅聪是一位音乐家，因此，傅雷谈到莫扎特的艺术特色与内心情感的 关 系 ， 循 循 善 诱 ， 借 此 与 儿 子 交 流 ， 体 现 了 一 位 父 亲 望 子 成 才 的 良 苦 用 心 。 ________________________________________________________________________ 8 ．诗文名句积累。(9 分)