《园林工程施工》课程整体教学设计.docxVIP

1 1 / 1 《园林工程技术》课程整体教学设计 一、课程简介 教师姓名：彭欢 课程名称：园林工程技术 课程性质：园林技术专业园林工程施工方向核心课程 授课对象：初中起点五年制高职，学习的动手能力较强，学习态度积极向上，有较好的逻辑 思维能力和空间想象能力，但在语言表达、团队合作和吃苦耐劳上较为薄弱。 二、改革前情况 课程原来的名称：园林工程 课程原来的内容：按照园林11程各分部分项工程安排课程项Ll,各项Ll独立进行。 课程原来的教法：教学方法主要采用讲授法、练习法、单项技能训练法、视听法相结合的教 学方法，让学生学做结合。 原来的教学效果：园林工程在基地集中授课，理论讲授后即安排实际操作任务，学生对该课 程学习兴趣较高。 存在的主要问题： 山于为单项技能训练，学生无法独立完成完整的生产任务，不能满足企业的需求。 由于教学方式为教师讲授后学生操作，教师为课堂的主体。所以学生学习的主动性不强，自主 学习能力得不到锻炼。同时教师主体地位不同程度的遏制了学生创新精神的培养。 由于单项技能的训练多为学生个人完成，所以对学生的交流、协调能力培养不利。 山于教学过程没有融入企业的要素，学生的责任意:识、风险意识、成本控制意:识得不到锻炼, 不能适应社会的实际。 三、课改简要思路 根据行业的岗位确定课程；依据岗位的典型工作任务确定定课程的项Ll或任务；根据岗位的 典型工作流程进行课程的实施；项U结果或工作任务成果作为课程的结果。 项Ll的实施过程融入企业的要素，引进企业的运行和管理模式，严格按照生产要求完成课程项 忖；教师、学生扮演企业相应的角色，教师以项LJ经理的身份布置任务，学生以施工员的身份完成 任务；项目有成本的预算、控制、决算；在企业的真实生产情境下完成典型工作任务。 1 ?面向岗位：园林工程施工员（红色字体） 1 ： I ? 园林行业工作流程:S对应企业及岗： 一一一一一一一一一一一一一一一—一—— 一一一一一一—一一一一一一一一一Q I :具体工作内容; I- 1 项目t殳计P项I」确立、发布园林景观设讣公司设计员项目施工 ?园林绿化匸程公司■预算员 项目t 殳计P 项I」确立、发布 园林景观设讣公司 设计员 项目施工 ? 园林绿化匸程公司■ 预算员施工员 养护技术员 根据施工合同，按照施 工图进行园林项目施工， 包括硬质景观工程和绿化 种植工程（购置苗木） 项IJ交付 园林苗圃苗木生产技术员 企业架构图 绘制竣工图、编制竣工 档案，完成竣工验收 完成交付前的工程养护 工作 编制作业方案 进行苗木繁殖（播种、 扌F插、嫁接、分株） 进行苗木养护（土肥水 管理、病虫害防治、整形 修剪） 苗木出圃 进行生产效益分析 总经理 副总经理 参与园林项目设计招投 标活动 ＞②根拯园林项目设计招标 书要求，完成项目设计并编 制设计投标书 参与园林项目施工招投 标活动 根据园林项目施工招标 书要求，编制施工投标书 1 1 / 1 晋升岗位 晋升岗位 典型岗位工作任务流程图 承接项 分析图曰 →进行成木预算编 承接项 分析图 曰 → 进行成木预算编 制施匸组织设计 教学IJ标： 能力目标： 能根据《总图制图标准》GB/T 50103-2001 《建筑制图标准》GB/T 50104-2OOIS《建筑结构 制图标准》GB/T 50105-2001识读施丄图纸。 能根据江西省建设丄程施工阶段现场用表规范，结合园林工程施工合同及施工图编制工程施 工开工报告和施工组织设计。 能根据园林工程施工技术标准规范，指导组织和实际参与园林工程分部分项工程施工（土方 工程、给排水工程、园路工程、水景工程、建筑小品工程、栽植工程）。 能根据企业通用标准，结合施工资料编制竣工档案。 能根据竣工现场的实际施工情况绘制竣工图。 知识目标： 掌握园林LI程施工图识图方法。 熟悉开工报告和施工组织设计的编制方法。 掌握园林工程分部分项工程（土方工程、给排水工程、园路工程、水景工程、建筑小品工程、 栽植工程）的施工方法。 掌握竣工档案的编制方法。 素质IJ标： 通过在艰苦条件下的长时间工作，培养学生不怕脏、不怕累、能吃苦的工作作风。 通过与组员共同完成任务，培养与人沟通、协作、组织能力。 通过施工方案的编制与实施，培养学生自主学习能力和创新意识。 通过分组工作、组间评价，提高学生竞争意识。 知识的处理方式 通过完成岗位的典型工作任务实现课程的IJ标。典型任务的完成首先以施工队（学生学习小组） 为单位制定生产方案；然后施工队（学生小组）互评、整改，项目经理（教师）点评，给出规范、 标准；最后按方案进行操作；在施工任务完成后归纳、总结、升华知识。 项目设计 本课程按实际园林工程项Ll设计课程项Ll,以岗位典型工作任务来设计教学任务。以真实园林 工程项目为课程项H,名为“某