八年级历史：第23课 日新月异的社会生活.docxVIP

初中历史教案 文讯教育教学设计 初中历史新课程标准教材 历 史 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 历史教案 / 初中历史 / 八年级历史教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第23课 日新月异的社会生活 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中八年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第23课 日新月异的社会生活　　[课标内容]　　（1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式产生的影响。　　（2）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。　　（3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。　　[教学目标]　　一、知识与能力　　（1）通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活，培养学生分析历史现象，得出历史结论的能力。　　（2）通过讨论课课中题，培养学生的发散思维能力和一分为二分析问题的能力。　　（3）通过解答课后畅想天地和自己动手栏目的思考题，培养学生的想像能力和实践能力。　　二、过程与方法　　通过学习本课，并开展社会调查，撰写调查报告，感受新中国社会生活日新月异的变化，加深对城乡差别的认识，进一步了解中国的国情，树立历史责任感。　　三、情感态度与价值观　　（1）通过本课的学习，让学生感知社会生活的巨大变化，激发学生的爱国主义情感，树立追求美好生活的理想。　　（2）通过本课的学习，使学生认识到物质文明进步和人们观念变化的关系，培养学生与时俱进、富有竞争精神的积极人生观。　　[重点和难点]　　重点：日常生活的变化。　　难点：（1）就业制度的变化和社会保障制度的逐步建立；（2）城市与乡村、不同地域、不同民族的学生对本课的理解会有所不同。　　[课时] 1课时　　[教学方法]　　讲解启发、讨论体验法。　　[教学过程]　　先让学生按第24课的要求进行改革开放以来社会生活变化情况进行调查，总结完成情况，说明学生的调查只是改革开放以来社会生活的某些方面的反映。今天我们学习第23课“日新月异的社会生活”，让大家对新中国以来整个社会生活的变化有一个初步的认识。　　导入新课　　一、日常生活的变化　　1、衣、食、住、行的巨大变化　　2、人们的精神文化生活日益充实　　二、就业制度的变化　　1、企业打破“铁饭碗”和干部打破终身制　　3、人们就业观念的变化　　三、社会保障制度的逐步建立　　1、职工医疗保险制度的建立　　2、养老保险、失业保险、最低生活保障制度的建立和社会福利院的兴建　　[小结]　　要求学生完成课后题，以加深对本课内容的理解。　　[第29课时]　　讲评第六单元测试试卷　　[教学目的]　　通过分析第六单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。　　鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。　　[教学过程]　　一、发放试卷　　二、讲评试卷　　三、引导学生自己订正考试失误的知识点 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution