《任务型语言教学与单元整体设计资料》.docxVIP

任务型语言教学与单元整体设计资料 上海市民 平和学校 英 一、 元整体 以《牛津小学英 》（ 林版） 6A Unit 7 At Christmas 元 例（教材 体描述：每个 元由若干板 构成， 些板 然形式各异， 但都 元主 展开。 A 板 教学或 篇教学； B，C， D 句板 教学； E，F，G， H 合板 教学，它 是一个有机的整体。 ）目 ： 第一 ： A 板 注重引 学生整体感知和理解 文， 并初步 运用重点句型 行与 篇相关的表达。 （ 篇的感知） 第二 ：B，C，D 板 重点操 本 元的重点 及句型，在运用 程中引 学生自主 和 法 。 （ 言点的掌握） 第三 ：E，F，G，H 板 学生在活 中内化 法 ，运用本 元所学内容 行口 与 面表达。 （ 元 言点的运用） 些教学目 体 了循序 的教学原 ， 学生知 和能力的要求逐步上升， 从而 元整体教学目 的达成。 内容： 第一 ： A 板 第二 ： B，C，D 板 第三 ：E，F，G，H 板 程： 第一 ： Step 1： 生 ，从 日期到本 主 —— At Christmas Step 2：引 学生 出关于圣 的相关事 ，并由教 的 Christmas present引 入 for 和 from 的学 ，如：Th